观摩研修现场。

红网时刻新闻3月31日讯（通讯员 艾佳佳）3月28日，基于“教学评一致性”微课题引领下沉浸式校本研修阶段性成果汇报会在颐华学校举行，来自岳阳、常德、株洲、张家界等地的湖南700余位专家学者、教育同仁、家长代表齐聚校园，共同见证这场基础教育改革的创新实践。

49个精心设计的“三学三探”绿色课堂将颐华学校微课题引领下沉浸式校本研修阶段性成果精彩展现。颐华学校小学部语文教研组长谭晓芳以《锚定“教学评一致性”，构建AI赋能教研新生态》为主题汇报小学部语文组的校本研修成果。四年级数学备课组长曾杏园从问题、研究、成果、反思四个方面，通过《基于四年级数学课堂“教—学—评一致性”策略研究》的主题报告，详细分享了四年级数学组实现“教学评一致性”的实践过程。颐华学校党委副书记、副校长、小学部校长黄丽君以《微课题引领下沉浸式校本研修的思考与实践》为主题，全面汇报学校主题式校本研修情况。她表示，微课题引领下沉浸式校本研修的实践是学校在教育改革中的一次有益尝试和创新探索。其中，微课题的精准定位、沉浸式的研修体验、多元化的研修方式、注重研修成果的转化与应用等特点，使其能够为全省教师提供可借鉴的经验。这种创新性探索不仅提升了教师的专业素养，促进了教学质量的整体提升，更有助于形成可辐射的区域教研范式，实现教育经验共享与文化传承的多重效益。

湖南幼儿师范高等专科学校正高级教师、湖南省教师培训师王者兰从课堂观摩、小组汇报、整体汇报三个方面高度评价学校主题式校本研修教学开放日活动。她用“课堂观沧海，珠玉落银盘”盛赞课堂展示，以“小组聚星火，金石亦可镂”评价研修机制，特别肯定其“体系贯通，研修有法”的系统性建构。未来，颐华学校将持续深化“教学评一致性”改革，以校本研修创新助力核心素养落地，通过校际联动、师生共进、家校协同等多元路径，为构建智慧教育新生态贡献更多可推广的实践经验。