长沙晚报记者 岳霞　

　　从2004年省教育考试院考务细则提倡“每个考点大门都要张贴对联”，连续十四年，一副副大气、催人奋进的高考对联，成了长沙各考点一景。　　

　　对联紧扣“湘楚文化”和校园特色

　　通观城区15个考点对联，对联个性化色彩浓郁，有些联紧扣湖湘文化着墨，育心忧天下之大才；有些联切合校史论事，境界开阔，立意高远。

　　“麓山”“湘江”“楚水”“楚辞”等等成为对联最常用的意象和典故。如麓山滨江的对联中“奏弦”喻湖湘文明薪火传承，弦歌不绝。“求索”源自《离骚》中的名句“吾将上下而求索”。“麓山”与“湘水”兼指考点校名与考点所在地——湘江之滨，一语双关，可谓匠心独运。长铁一中的“楚男儿”“湘女子”，紧扣湖湘地域，尽显湖湘人物豪情。对联还把“铁中”藏头，颇具韵味。

　　长沙市实验中学高考对联撰写者王曼夫表示，学校是曾国藩后人创办，所以撰联时重“儒家文化”、“湖湘文化”浸染，期待学生成为复兴中华、实现中国梦的栋梁之材。　　

　　“家国情怀”“民族复兴”成热点

　　对联内容励志，诸多用典。一副对联，既包含师长对考生的鼓励和期待，也表达了学校的人才培养标准。

　　今年“家国情怀”“民族复兴”等成为对联核心内容，鼓励学子具有为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的远大志向。

　　麓山滨江学校考点对联撰写者钟武伟表示，自己对联中撰写“笔写家国治平篇”，是因为家国情怀是社会主义核心价值观与中国学生发展核心素养的重要内容。

　　长沙市一中高三年级组长、语文老师徐国鸿是一位国学爱好者，已经连续多年为学校撰写对联。他表示，以家国情怀为内涵的湖湘文化，与很多其他地域文化相比，有着鲜明的特征，正是诞生于三湘四水这片沃土上的湖湘文化，千百年来，滋养、培育了我们湖湘大地的优秀儿女。

　　长沙市第一中学

　　道续千年楚水湘山屈辞贾赋培地脉

　　胸罗万象尧天舜日汉魄唐魂壮鹏程

　　点评：上联意为当代湖湘学子应以传续湖湘千年道统、文化为己任，下联意为青年学子要胸襟开阔、博大，寄寓了对考生的美好祝福和殷殷期盼之情。 （作者： 徐国鸿）

　　湖南师大附中

　　笔吐芳菲起凤腾蛟际会国考宜颖露

　　肩担道义经文纬武交逢盛世贵鹏飞

　　点评：上联嘱考生能充分发挥，要妙笔生花，尽显其才，在全国高考中脱颖而出；下联冀学子富家国情怀，要担当责任，能文能武，在民族复兴伟业中奋发有为。（作者： 刘进球）

　　长郡中学

　　湘流九曲众浪齐奔水拍云涯开胜境

　　学盛百年群贤竞秀衿舞翰墨展鸿图

　　点评：上联虚写。紧扣湖湘文化谋篇立意。起句言湖湘文化源远流长，描绘出湘楚才子在中华文化中的地位和气势。下联实写。写应考学生，怀千里之志，接受祖国和人民的挑选。

　　明德中学

　　奋笔以论，胸中千般气象

　　推门而出，眼前万里江山

　　点评：上联写考生在考场中奋笔疾书，下联写考生交卷出考室时的沉着自信，借用稼轩词句，表现出考生的家国情怀与远大抱负。本联对仗工整，含蓄蕴藉，沉稳大气，境界脱俗。

　　周南中学

　　十载藏修 终得陆海待倾 濡墨每成传笔梦

　　一朝竞渡 欣看湘江北去 弄潮尽是化龙才

　　点评：联中语带双关，励志考生逆流前进，奋发向上。

　　雅礼中学

　　致远心仪千里马

　　怀才自荐九方臬

　　点评：以千里马比喻参加高考的莘莘学子，雅礼学子志存高远，怀奋发之精神，正蓄势待发的“千里马”。整副对联工整大气，既有深厚文化底蕴，又展现出了雅礼学子的青春风采，更传达出对莘莘学子的美好祝愿。

　　长沙铁路第一中学

　　铁马金戈 赴试楚男儿 揽辔长怀天下志

　　中流桂桨 临场湘女子 扬帆远济白云边

　　点评：联头藏“铁中”二字， “铁马金戈”对应“中流桂桨”，“铁”“流”气势磅礴，“金”“桂”吉祥喜气。中间“赴试”“临场”，既点名高考考场，又有为国选才的自豪和赴考的自信及临场的无惧。

　　长沙市实验中学

　　学崇朱张技通六艺今朝试锋龙虎榜

　　气撼岳麓名冠三湘异日扛鼎凤凰池

　　点评：上联意为同学们既深受儒家文化、湖湘文化等传统文化的熏陶，在本场国考中，必将取得骄人成绩。下联祝愿同学们以天下为己任，成为复兴中华栋梁之材。 （作者：王曼夫）

　　麓山国际实验学校

　　霜刃新磨 亮剑当歌天下白

　　云峰直上 骋怀不负少年雄

　　点评：上联霜刃新磨、枕戈待旦，意欲一舞剑器动四方，可谓张力十足。下联登峰骋怀，以“云峰直上”起，顺延“天下白”的气势，以“少年雄”结，表达了对考生的祝愿以及对未来的期待。 （作者：张曲）

　　南雅中学

　　六艺精通成大雅

　　十年砥砺上青云

　　点评：此联底蕴深厚，磅礴大气，体现考生们脚踏实地、仰望星空的精神面貌。上下联对仗工整，平仄相对，音节铿锵和谐，读来琅琅上口。

　　麓山滨江实验学校

　　麓山奏弦 书读贾屈求索赋

　　湘水濡墨 笔写家国治平篇

　　点评：全联典雅大气、寄寓深远。上联写学子笃学励志。下联写学子志存高远，在考场挥毫答卷的洒脱情景。此外，“麓山”与“湘水”兼指考点校名与考点所在地——湘江之滨，一语双关，可谓匠心独运。（作者：钟武伟）

　　湖南省地质中学

　　翔鸿志比仰蒙雨润风熏修身益智濡雅韵

　　难事易图谨记弦张韦佩受技扬帆启云程

　　点评：上联为莘莘学子立下宏伟的志向，在老师的教导下，经年累月，以自己的思想和智慧炼就了高尚的品德和优秀的素养。下联：考生胸有成竹、信心百倍地步入考场，挥洒青春，尽显翰墨，开启自己美好而远大的前程。（作者：袁东亮）

　　长郡湘府中学

　　恰同学少年，风华正茂，喜持彩练当空舞；

　　逢风云际会，挥斥方遒，紧握长鞭策马奔。

　　点评：盛世昌明，政通人和，生逢其时，幸甚至哉。今日国开大考，可谓百舸争流，万马奔腾。一代少年，雄姿英发，挥斥方遒，怀才待国选，立志向高飞。自有兴高采烈之喜悦，更展扬鞭策马之豪情。　　

　　天心区第一中学

　　凭临书院 聚九丘才气

　　指点江山 写一等文章

　　点评：上联切题考点临书院路，又指学生秉承书院精神，浸染湖湘文化，涵养才气学识，而今引而欲发；下联引用毛泽东诗词，期待考生胸怀天下，冀其精彩喷薄而出，考出好成绩，同时也希望考生在今后的人生道路上不断写出“一等文章”。　　

　　长郡梅溪湖中学

　　抱朴务实写意挥毫文载道

　　沉潜弘毅积学储宝志为山

　　点评：上联起意高远，文气贯通。下联直扣主题，富有力度。“沉潜弘毅”除再扣长郡“朴实沉毅”校训之外，又深藏境界，“积学储宝志为山”既是赞美同学们学富五车、胸中藏宝，又是激励他们跨越高考后追求更为高远之志，暗合长郡老校长王季范先生提出的学子当有“澄清天下之志”之教育理念。