红网时刻新闻通讯员 陈雯 杨炼 记者 贺卫玲 长沙报道

老师、院长、学雷锋年度人物......长沙职业技术学院的黄锦玲在同事和学生的眼中有着不同的角色，可无论是哪种角色，她始终对自己的使命有着深刻的认知，她也一直在用行动践行着她的使命，坚守初心扮演好属于她的每一个角色。

春风化雨诲人不倦的好老师

在长沙职业技术学院，有着一群特别的孩子，他们就是特殊教育学院的听障学生。而在讲台上的那位戴着细丝框眼镜，用手语热情地为同学们授课的特教老师，便是黄锦玲。黄锦玲是湖南浏阳人，自湖南师范大学心理学专业毕业后就来到长沙职业技术学院任教，成为了一名特教老师，先后任教《特殊儿童心理与教育》《特殊教育概论》《聋人大学生心理健康教育》《特殊儿童行为矫正》《中国手语》等课程，这是黄锦玲的第一个身份，也是她付出了二十余年的青春内化到骨子里的职业角色。

和普通老师相比，特教老师要做的不仅是教书育人，还需要付出更多的爱，更多的艰辛和努力。对于残障学生而言，他们最大的问题是由于身体缺陷而产生的自卑心理，这也成了黄锦玲的教育突破口，她要用手语让“折翼天使”们找到属于自己的一片天。听障学生雒同学就在黄锦玲的帮助和鼓励下，成功找到了自己的兴趣和努力方向。雒同学很喜欢用手语演讲，但由于听障学生的文字表述普遍存在不通顺的现象，所以每次雒同学参加演讲比赛，黄锦玲都会帮他反复修改演讲稿，纠正手语动作，在她的精心指导下，雒同学获得了2015年湖南省青年文化艺术节演讲比赛银奖，而通过比赛学生收获的不仅仅是一份荣誉，还有不输于正常人的勇气和自信。

作为一名经验丰富的特教老师，黄锦玲明白残障学生们最为心忧的还是毕业后的就业问题。2016届的一名听障毕业生李同学就是一个梦想成为特教老师的孩子，却因为自己的不自信而迟迟不肯向前迈进。黄锦玲知道后便开始不断的给他做思想工作，用身边的一些成功案例激发他的自信，最后在黄老师的不断劝导和自身的不懈努力，如愿成为一名在编的特教老师。由于沟通的便利，再加之黄锦玲本身还是国家二级心理咨询师，所以每当学生有心理困惑的时候，她都会及时进行疏导，有时还会用浅显易懂的故事、小品去引导他们换位思考，帮助他们解除心理困惑。她就像春风一般，用爱吹散残障学生们心中的乌云，让孩子们始终向阳而生。

长沙职院黄锦玲老师。

躬身示范精益求精的好院长

雷锋同志说过“钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。”黄锦玲就是雷锋所说的好“钉子”，因为她对待工作的那股子钻劲和挤劲，她有了第二个重要的角色，那就是长沙职业技术学院学前教育学院院长。

为了充当好院长这个角色，黄锦玲将刻苦钻研和大胆创新作为了自己的指向标。她主持的课题“学前融合教育质量提升研究”立项教育部人文社会科学研究规划基金项目，主持和参与省部级课题研究10多项，主编或参编教材7部，公开发表论文30余篇。不光是钻研课题，黄锦玲还勇于抓住时代机遇，在早教托育成为朝阳产业的时代大背景下，黄锦玲带领着学前教育学院教师团队，积极申报早期教育新专业，并于2020年成功立项早期教育省级专业教学资源库。黄锦玲就是凭借着凡事都敢钻敢研、勇于创新的这股子拼劲，很快成为了同事们眼中的榜样。

学前教育学院专任教师王娆说道：“黄锦玲教授是我的师傅，作为徒弟时常被她的敬业、钻研精神感染着。她带给我很多触动和思考！未来希望像她一样砥砺前行！”学前教育学院教研室主任欧阳叶老师也谈到：“正是因为有了黄院的躬行示范和精益求精，才铸就了我们这样一个团结向上、努力奋进的教学团队。”“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。”黄锦玲用行动最好的诠释了雷锋的这句话。

尽管黄锦玲业务繁多，可问她累不累时，她却笑着回答：“其实人觉得累，很多时候是心累，只要你真心实意办实事，让师生感到满意，就不会觉得累。”正如电视剧《人世间》原著作者梁晓声对剧中人物郑娟的评价：“做人就要像郑娟一样，做一个给点阳光就灿烂的人。”黄锦玲就是保持着这样的心态，在这快节奏的时代始终能找到工作的价值，始终知足且灿烂的生活。

黄锦玲与学前学院教师团队。

用心浇筑新时代的雷锋式职业人

如果说黄锦玲对待学生就像一缕春风，春风化雨，润物无声；对待研究像一颗钉子，敢钻敢研，潜精研思；那她对待自己的工作就像夏日的艳阳，永远满怀激情，干劲十足。在长沙职业技术学院2021年度师生常态化学雷锋表彰大会上，黄锦玲又获得了一个新的身份：“学雷锋年度人物”，这个角色是独一无二的，是不需要她去扮演的，因为这个称号就是她“爱岗敬业”的本色。

“立足岗位学雷锋，服务师生守初心。”这是黄锦玲的人生信条，同时也是她的真实写照，无论角色如何变换，她始终以人为本，设身处地的为师生们着想。面对学院许多年轻女老师因孩子年幼而难以协调工作与育儿这一问题上，黄锦玲大胆提出在校内创办一个校企合作托幼中心的想法，并在学校领导的支持和相关部门的配合下，积极推动该项工作，让梦想成为现实。让老师们把幼小的孩子送到校内创办的托幼中心，既免除了年轻老师们育儿的后顾之忧，提升了工作幸福感，同时也为学院早教和学前专业的学生们提供了非常便利的实习实训机会，让专业教学真正做到理实一体、教学做合一。

为师生生活工作学习排忧解困只是一个方面，黄锦玲认为只有帮助师生真正提升职业能力和素养才能使人终身受益。她每年都选派专业教师下企业实践，脱产参与幼儿园的教育教学、班级管理和教研活动，切实提高了专业教师的岗位实践能力。她先后多次指导学生参加国家级、省级职业技能手语翻译项目比赛，2人次获特等奖、9人次获一等奖。指导黄炎培创新创业比赛，获省赛一等奖、国赛二等奖，实现了学校在黄炎培赛项上的重大突破。在黄锦玲的教育理念中，只有用自己的专业能力解决了岗位实际问题，才算是真正体现了自己的专业性。

近两年，黄锦玲根据学前教育专业特点，进一步完善考核激励机制，通过评先评优，推选出学院的“雷锋式好教师”和“雷锋式好学生”，力求培养出综合实力强的“新时代雷锋式职业人”。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？”这是雷锋曾在日记里给自己提出的三个问题。无论是水，是阳光，还是粮食，雷锋只求为社会做出应有的贡献。黄锦玲在平凡工作岗位践行着雷锋精神，变的永远只是角色，初心不曾改变。“老师”“院长”“学雷锋年度人物”，角色虽然不同，但黄锦玲始终立足岗位学雷锋，用心为广大师生服务，用爱与热情坚守着对教育的初心与使命。