全人之美课程总设计、南明教育创始人、北京市新教育实验小学学术校长干国祥做了一场别开生面的专题讲座。

活动现场。

红网时刻长沙5月30日讯（通讯员 周子楠 记者 贺卫玲）“我觉得，这世界上有两种东西力量最大，一种是病毒，细微而直接，一种是思想，软弱而伟大。”5月29日，第二期开福教育大讲堂暨校长管理素质学习班在长沙市开福区第一中学进行了第六次开讲，特邀全人之美课程总设计、南明教育创始人、北京市新教育实验小学学术校长干国祥，为开福区各中小学管理者做了一场别开生面的专题讲座。本次活动由开福区教育局主办、菁师优课承办。

干国祥从事中小学教育15年，全面涉及了小学语文、自然、社会、美术等学科教学和班主任、学校行政、科研管理等工作，因此，这场讲座注定是一场全面的“课程研发指导课”。在他看来，“全人之美”课程包括身体课程、艺术课程、智慧课程、道德人格课程四个课程，总纲领为：舒展其身心，强健其体魄，优雅其仪容，细腻其感官，丰富其感受，砥砺其思维，渊博其知识，尊重其异议，独立其精神，自由其思想，充沛其德性，文明其德行。

“经常被打击尊严的孩子是没有前途的，所以整个课程以维护其尊严为最低原则，以实现其自我为最高目标。以不羞辱恐吓，不考试排名，学生之间、教师之间相互激励而不相互伤害为隐性课程。”干国祥表示。

如何开展“全人之美”课程？干国祥从“往广大处做、往细微处做、往精深处做”三个方面进行了详细的阐述和展示。他表示：“素质教育的最后一公里一定在学校和教室里，我们要复活理念，虽然会有点小偏差，但我们一定要去做。”

“通过教育，主要不是为了让人成为某种人才，而是为了拥有更高的自由；全面发展，主要不是为了更多技能，而是为了更好地理解生命，以及享受生命，探索生命的可能性。”干国祥老师的一番话，让人深思。他带领的南明教育团队十多年来致力于“全人之美课程”的研发，从2006年的1.0版本，到如今的3.0版本，课程继续向前推进，并继续在教育生活中创造。

正如本次活动主持人开福区第一中学校长阮南阳所言：“干国祥老师让我们感受到了一个诚恳的、纯粹的、自由的教育者追寻教育真谛与梦想的步伐，为道、为儒、为释，求真、求明、求解。在全人之美课程中，我们看到了在爱与智慧的教育之下，每个孩子呈现了更好的生命状态。”