编者按：在建设现代职业教育体系的大背景下，中职教育占据职业教育的半壁江山。在长沙，一批中职院校不断强化“技术”优势、突出“师范”特色，培养高素质专业化“双师型”师资，不断为中职教育的高质量发展贡献智慧和力量。长沙市教育局、长沙市教科院和红网长沙站联合策划推出系列报道——《职教“星”力量》，聚焦这些优秀院校人才培养、专业建设、产教融合、高素质队伍建设，展现中职教育领域明星书记校长、明星教师、明星学校风采。

左英和学生在一起。

红网时刻新闻记者 彭超 长沙报道

仁爱是中华民族的传统美德，也是自古以来师道传承的重要精神内核。没有爱就没有教育。23年时间，长沙市电子工业学校教师左英传承师道，用耐心、恒心、真心为学生传递爱，用爱培育爱、激发爱、传播爱，润泽学生的心田，让爱在教育事业中闪闪发光。

接力奉献 传递大爱

2014年，长沙市电子工业学校1116班一个寝室7位学生，有5个考上了重点本科，班级本科录取率达到了40%，成为学校一时的谈资。其中，学生张海平被保送到985高校读硕士。其实，这个寝室的学生并非是学霸，多数人基础都不太好。

面对基础不好的学生，左英经常在学习上鼓励他们。学生英语学得不好，他就和他们一起背英语单词比赛；数学不好，他就带着学生一起讨论数学题目，并且在周末的时候陪同学生去到教室进行学习。特别是在学生高三时，左英经常白天陪学生一起学习，晚上陪学生一起住寝室，用自己的言行鼓励、感化他的学生。作为班主任，左英的管理方法就是一直给予学生鼓励和关爱。“也许是这种行为感动了他们，他们学习上变得十分主动，成绩也越来越好。”左英说，“职业学校的学生其实更需要教师去发现他们的特长和闪光点。”

2023年5月，张海平受邀在长沙职业教育活动周上作为优秀毕业生发言。“我的班主任左英整天守在教室，陪伴在学生身边，他是如此兢兢业业、认真负责，让我备受感染。”张海平评价道。

曾经，左英走进长沙市电子工业学校，成为了一名中职学生。后来，左英再次来到了长沙市电子工业学校，成为了一名中职教师。

与李淑一一样，左英毅然选择回到母校任教。为什么？“当时初中成绩不好进入职高，但我的老师给予了我很大的关爱和鼓励，才让我彻底改变，升入湖南师范大学应用电子教育专业学习，从内心来说我对学校是充满感激之情。”

王新吾、罗凯、唐文秀、周衡湘......说起曾经母校的老师，左英如数家珍：“他们都非常敬业，也有扎实的专业基础，让我热爱上电子专业。”当时，教左英的电子技术、电工技术的任课教师就有意培养他的讲解能力。“他们说知识点自己学得好还不行，还要能把所学的知识讲得同学听得懂，他们经常培养我去其他班级当小老师，讲授难点知识，使我对教师这个职业有了初步的认识。”如今，这些老师既是恩师也是同事，左英觉得是一件非常自豪和快乐的事。

“希望回学校任教，把自己的知识传授给其他学生，让他们和我一样，也考上本科院校。”左英说，因为被爱滋润成长，所以，他选择把这种爱传递下去。

“我的老师曾经也是电子工业学校的学生，现在，看到我的学生也来到学校成为了一名教师，心中感慨万千。”左英说，“现在学校的一些老师可以称之为‘五代同堂’了。曾经，我们第三代是最新的一代，现在，我们成为了中间的一代。这是缘分，也是人生一大幸事。”

不负热爱 执着追求

爱是教育的灵魂，有爱才有责任，有责任才有奉献。

2021年，左英所带1915班在湖南省中等职业学校文化课普测中，合格率为100%，优秀率为100%，平均分为96分，成绩名列全省前茅。爱的传递是左英的教育成效。截至目前，他已累计培养100多位职高学生考入本科院校。他所带的学生有的被保送至985高校攻读研究生；有的进入世界500强企业当上了中层管理人员；有的跟随他的步伐，也回到了长沙市电子工业学校担任人民教师。“我一直把学生在职高阶段改变学习习惯，积极要求上进作为育人的基本点，鼓励他们认真学习，通过知识改变命运，作为老师最大的成就就是看到自己所教的学生在学习上有所改变，考入理想的大学或是学习上变得积极、主动。”左英说。

热爱是左英的教育动力。因为热爱，所以他选择继续不断提升自己，深耕教育。

左英的职高和大学本科学的应用电子专业，学习了7年。进入长沙市电子工业学校工作后，因为学校缺少计算机专业老师，左英选择了重新攻读计算机专业。在那段时间，他刻苦地学习了计算机专业的6大核心专业课程。为了更加系统地学习计算机相关知识，他选择继续深造，在职攻读计算机专业的研究生，最后考入国防科技大学计算机学院。三年后，他顺利获得计算机科学与技术硕士学位。

正是因为饱含对三尺讲台的热爱、对莘莘学子的关爱，左英有了“择一事终一生”的执着坚守，有了“只为桃李竞相开”的无私追求。

在左英工作的23年间，他多次担任计算机高考班高三专业课程的复习工作。左英深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格的过程；他始终以身作则，用自己的言传身教影响着每一位学生；在课堂上，他注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与各类实践活动，以提高他们的动手能力和创新思维；他经常组织学生参加各种技能竞赛，通过比赛激发学生的竞争意识和团队精神。

在左英的带领下，学生们在各级技能大赛中屡获佳绩。曾指导学生参加全国机器人灭火赛获得二等奖，机器人智能搬运比赛二等奖，长沙市计算机专业学生基础知识竞赛团体一等奖。

工作23年以来，左英一直从事计算机专业课程教学与实训工作。讲授过《C程序设计》《常用工具软件》《网页设计》等数门课程。每年均超量完成教学任务，近五年年均教学工作量不少于480课时。其中《C程序设计》这门课程学生学习难度大，不容易被掌握。于是他将枯燥无味的程序代码编写成一个个学生感兴趣的学习项目，提高学生的学习兴趣和效果。主编教材《C程序设计项目教程》公开出版发行，被评为湖南省优秀教材并被多所兄弟院校使用。同时，为使学生能更轻松的学习课程，他主持研发了省级精品课程《C程序设计》，开发、录制了100多个教学视频、微课帮助学生线下学习与巩固所学知识，学生在线学习次数超过50万次。2023年，他所主讲《C程序设计》课程被评为湖南省职业院校线下一流核心专业课程。

深耕教育 初心不改

因为热爱，这些年，左英根据学校的需要进行转向。也是因为热爱，左英深研教育教学，积极参加各项教学竞赛活动，并获得全国创新杯教学设计和说课比赛一等奖、湖南省职业院校教师职业能力教学能力比赛一等奖，长沙市“星城杯”教师教学全能赛一等奖。

同时，他担任了湖南省“楚怡”信息科技名师工作室主持人、首席名师。他毫无保留地指导着青年教师，培养了市级卓越、骨干教师3人，校级骨干教师、优秀教师9人。近几年指导青年教师获得全国职业学校教师教学设计与说课大赛一等奖2人次，二等奖3人次，湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛一等奖21人次，二等奖9人次，长沙市教师职业能力比赛一等奖8人次，多次被省厅邀请担任国家级、省级教学设计与教学竞赛的评审、指导专家。

这些年，左英先后获评“长沙市青年岗位能手”“长沙市中小学德育先进个人”“长沙市九芝优秀班主任”“长沙市技术能手”“长沙市骨干教师”“长沙市首批卓越教师” “长沙市黄炎培杰出教师”等称号。

左英的教育理念和实践，赢得了学生们的尊敬和爱戴。他用自己的实际行动，诠释了一位教师的使命和责任，展现了教育工作者的高尚品质和无私奉献的精神。因为爱，左英走上了讲台。因为他的关爱、热爱与传递爱，他的学生走向了更广阔的舞台。“我希望长沙市电子工业学校传递给我的教育之爱能够更好地传承下去。”左英表示。