第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会上,长沙分享经验成果。
红网时刻新闻11月28日讯(通讯员 常洁)11月25-26日,第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会在重庆举办。本次年会通过主旨报告、主题发言、分论坛等多种形式,展示中国基础教育改革发展前沿进展,助力基础教育高质量发展。长沙市教育科学研究院姜平教授作为《综合实践活动课程建设、推进与实施》成果持有人受邀参加本次年会分论坛,姜平从专业推进的角度分享了长沙市国家级教学成果推广的模型范式、策略路径,展示了长沙市在成果推广应用工作中的理论思考与实践智慧。
三年来,《综合实践活动课程建设、推进与实施》这一国家级教学成果,在推广应用过程中,契合时代发展的需求,不断深化、创新。从起始阶段学校的常态化实施到家校社协同育人机制构建,再到高质量全面育人体系构建的目标定位,体现了国家级教学成果应用中的责任担当。成果推广方式的三次深化,从样本校构建实施模型,到典型示范校应用创生,再到典型示范校引领下的连片辐射机制形成,彰显了成果的价值,也显示了长沙市示范区在应用成果过程中不断提升教育理念、深化教育改革、建设高质量教育体系的发展态势。
会上,姜平从重点宏观战略、微观策略、推广机制三个层面阐述了她对成果推广工作的思考经验。如,综合主题课程体系化开发,姜平研制了“领域、模块、主题、项目”四级课程体系工具和小学至高中方法论体系,为应用学校提供了结构整合、序列提升的课程建构工具。推广方面,长沙在建立示范校的基础上,培育典型示范校,带动其他学校快速发展。与会专家纷纷对成果的价值及长沙参与学校的文化自觉予以高度评价。
姜平表示,要站在“深化成果推广应用,赋能高质量体系建构”的高度,以综合实践活动、劳动教育课程为载体,践行实践育人理念,进一步深化并推广综合实践活动课程的理论研究和有效实践,为赋能高质量教育体系建设作出应有贡献。
来源:红网
作者:常洁
编辑:胡红叶
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