本报2月2日讯 长沙市的中小学生已经正式开启寒假模式，寒假作业自然是绕不开的主题。与以往每个学生都要完成千篇一律的《寒假生活》不同，长沙市中雅培粹学校的学生们拿到的寒假作业可能会“因人而异”。记者昨日获悉，该校根据学生实际学习情况，遵循“因材施教”和“一视同仁”的原则，对学生寒假作业进行分层布置，让有不同需求的各层次学生既能“吃得好”、“吃得饱”，也能“吃得了”。

　　多本变一本，统一变多元

　　“有的学校同一个班级的学生寒假作业却厚薄不一，成绩好的往往可以被减免部分作业，而成绩不理想的则需要超额完成寒假作业，有的学生甚至认为做寒假作业是一种惩罚，非常痛苦……”长沙中雅培粹学校教务处主任曹志鹏表示，不同的学生在掌握和运用知识上具有鲜明的差异，而统一布置过多的书面作业，不仅不能让学生放松，还会影响学习兴趣。“传统的寒假作业让学生感觉枯燥无味，作业质量不高，也收不到好的学习效果。”

　　“以往每门科目都布置寒假作业，而现在每个年级都只有一本，且每个学生只需完成其中一部分且作业量差不多。”曹志鹏介绍。翻开初二年级的寒假作业，记者看到，数学板块要求A层创新生完成寒假作业中能力拓展的C部分，B层能力生完成巩固提升的B部分，C层潜力生完成基础过关的A部分。

　　“以前做寒假作业感觉很累，量多效果一般。现在量少了，既能巩固所学知识，还有时间做自己感兴趣的事！”该校初二学生刘同学表示，分层作业让学生们都拥有一个愉快又充实的寒假。家长王女士告诉记者，虽然寒假刚开始，不过她发现孩子做作业的积极性更高了。

　　走出“象牙塔”，感受传统文化

　　“通过控制文化作业量，把更多的时间和空间挪出来给体育、艺术等素质培养，有很大好处。”曹志鹏介绍，除了文化作业，该校积极鼓励学生假期走出“象牙塔”并要求完成体育和艺术作业，比如参加社会实践、体艺活动、观看优秀影视作品等。

　　随着城市生活节奏越来越快，春节失去传统韵味，而学生因平时埋在学习中，无法感受传统文化。为此，该校希望学生利用假期出去研学、游学，感受传统。

　　■记者 黄京 见习记者 陈舒仪