长沙晚报讯（记者 岳霞 通讯员 鲁青松）“‘儿童民俗体育’项目在我校有着多年的研究积累。具有简易、多样、有趣的特性，适合小学生的年龄和心理特点，适合在小场地内开展，正好符合过渡时期条件相对缺乏的东屯小学。”“我们以二十四节气为经，以自然笔记为纬，开展了班级文化和楼梯文化建设，还通过节气诵读、节气民俗体验，感受古老文字。”“我们以‘办一所大自然的学校’为理念，将校园环境与大自然融为一体，孩子们满眼都是大自然元素。”昨日，芙蓉区11位校长在该区首届校长论坛上讨论学校对“核心素养”的理解和实践过程。省特级教师、各市州校长代表、名师骨干教师代表等500人参加。

　　昨日的校长论坛，也是芙蓉引领校长专业化发展的新起点，搭建“校长工作室”这一广阔的成长平台，打造一批有思想、有情怀、有担当的专家型校长。

　　近年来，芙蓉教育从“两基达标”到“均衡发展”，到“一校一品”“一校多品”，再到如今的“幸福教育”，历经一段大建设、大发展、大提升的探索与实践，核心素养在芙蓉区学校打上了各自独特的标签。

　　芙蓉区教育局党委书记、局长谢小红表示，校长的深度决定学校发展的高度，校长的素质影响着学生核心素养的培育。“我们一直在思考如何推进芙蓉教育向更加优质均衡的方向发展，芙蓉区这么多具有丰富实践经验的优秀校长如何成长为有独特办学理念和方法的专家型校长，我们的学校以前是‘一校一品’‘一校多品’，现在，我们要做到‘一校长一品’。”