编者按：教育是民生之基。近年来，长沙市芙蓉区以“办老百姓家门口的好中学”为目标，通过“中学教育质量提升专项行动”，推动区域教育优质均衡发展，走出了一条特色育人之路。芙蓉区融媒体中心、红网长沙站联合推出专题策划，深入区内九所中学，以“五育并举”为主线，全面展现芙蓉教育在德育铸魂、智育提质、体育强基、美育润心、劳动赋能方面的创新实践，通过鲜活案例和人物故事，呈现一个有温度、有深度、有韧性的“芙蓉样本”，与您共同见证——教育的美好，正在发生。

红网时刻新闻记者 赵翼鹏 实习生 张荣显 长沙报道

“美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。”中国近代学者王国维在《论教育之宗旨》中如此写道。

美育，作为滋养心灵、塑造人格的重要途径，正越来越受到教育工作者的重视，许多学校正积极探索美育融入日常教学的新方式，努力让美的素养成为孩子成长中的宝贵财富。

在长沙市芙蓉区，这场静默且深刻的美育变革正在发生。

将马王堆汉文化融入美术课程、课程体系走出“音诗画舞共融”的新路子、馆校美育联动在博物馆开展“艺术大篷车进校园”......并非传统意义上的美术课或音乐课，而是以美育为钥匙，引领孩子们走向更广阔的精神世界与成长空间。

历史纹样中的美育启蒙

走进长沙市一中马王堆中学的“楚汉美韵创意工作坊”，时间仿佛倒流两千年。在这里，师生们没有局限于艺术临摹，而是以马王堆汉墓出土文物为美学原点，构建了一套贯穿认知、情感与动手实践的美育课程体系。

楚汉美韵创意工作坊。

以楚汉文化为基石，一中马王堆中学深入挖掘历史与传统文化的宝贵资源。学校在各学科教学中积极探索美育的实施途径，开发了楚绣、漆器等校本课程，涵盖声乐、器乐、舞蹈、美术等多个领域，独具特色的“楚汉美韵创意工作坊”便由此创立。

同时，学校不断丰富美育教学内容，加强跨学科融合，将美术创作与语文学科的成语古诗、古诗词紧密结合，为学生提供更加丰富多彩的美育校本课程，努力让学生们喜爱并掌握1至2项美育技能，并提供全方位、多角度的美育活动。

这样的美学氛围，在课本之外的校园内同样无处不在。

校园内，马王堆雕塑踏着历史的韵律，辛追夫人雕塑凝望着汉时的明月，而“汉武天下”的浮雕则让人感受到磅礴的气势。此外，还有求索石、洗砚池等景点，每一处都蕴含着深厚的历史底蕴。

为何如此钟情“汉文化”？从校名便可窥见这所学校与马王堆汉墓的不解之缘。1972年，长沙马王堆汉墓的发掘出土震惊全球。同年，与马王堆汉墓相邻的一中马王堆中学也应运而生。

长沙市一中马王堆中学。

正是在如此深厚的楚汉文化熏陶下，一中马王堆中学不断将当地传统文化融入美育培养的全过程，成为芙蓉区立足当地优秀传统文化探索美育实施路径的缩影。

近年来，芙蓉区携手湖南博物院、长沙市博物馆等公共文化场馆，馆校联动，让孩子走进博物馆上美术课，整合资源，编写特色课程读本，围绕人文素养培养，打造“馆校美育大课堂”，有力推动了美育课程综合性改革，2023年，芙蓉区馆校美育项目更获国家基础教育教学成果二等奖。

美育细节的日常绽放

如果说工作坊与课程体系是美育的系统化构建，那么长沙市实验中学则在美育路上走出了另一条路：让美育不是高高在上的理论说教，而是成为融入校园生活每个细节的实践哲学。

7月12日，一股“蓝色旋风”席卷湖南美术馆大厅，由长沙市实验中学美术教师何方蓉指导的学生蜡染作品亮相“种子派对”，蜡染工作坊、校舞蹈团、高一艺术班的同学们进行了蜡染服装走秀，蜡染工作坊的同学们带领前来参观的小朋友们亲自动手做蜡染，让在场的“大朋友”“小朋友”们都陶醉在蜡染艺术的魅力中。

长沙市实验中学蜡染工作坊的同学在湖南美术馆进行蜡染服装秀。

蜡染艺术在长沙市实验中学校园落地生根，源于“发现美的眼睛” “热爱美的心”和“善于托举的手”。何方蓉因“发现美的眼睛”与蜡染结缘，系统性地学习蜡染技术并把它带进校园；蜡染工作坊的学生因“热爱美的心”，每周固定时间坚持蜡染创作，让长实蜡染工作坊成功“出圈”，登上湖南美术馆的展台；学校为这群热爱蜡染的师生提供了场地、政策支持，让师生能够在自己热爱的美学领域中深耕。“是学校的支持和托举、师生的认可和鼓励，成就了我和学生的艺术梦想。”何方蓉感慨道。

美育并非只是艺术技能的简单提升，让每一位学子的特长与热爱得到尊重、成为优势，“发现美”同样是美育中的重要部分。

长沙市实验中学C2401班的一位家长对此深有感触：“学校为孩子们营造了既有良性竞争又充满尊重和温暖的成长生态。运动会上，有孩子们自编自演的精彩节目，啦啦队会为坚持到最后的同学呐喊到喉咙嘶哑，艺术节上，孩子们天马行空的作品成为展示创想的舞台……”

舞台上的长沙市实验中学的学子。

正如这位家长所言，长沙市实验中学常态化面向全体学生开展校园艺术活动，通过合唱比赛、集体舞比赛、校园艺术节等艺术活动，有效激发学生对艺术的兴趣与爱好。在艺术班中，学校实行“文化筑基+专业精进”双轨育人模式，构建“日训周测、月评季展”培养体系，形成“高校－高水平艺术团队－学校”的立体化艺术人才培养网络。

多元艺术的跨界融合

“咚咚哒、咚咚哒、咚咚哒哒咚咚哒。”

随着瑶族长鼓舞的音乐声在校园内回荡，一场别开生面的文化传承活动在长郡芙蓉中学多功能厅拉开艺术节的帷幕。在老师的带领下，她身后长郡芙蓉中学的学子们手持长鼓，以整齐划一的动作和饱满的热情，将这一古老民族的艺术形式演绎得淋漓尽致，得以近距离接触和了解到这一珍贵的国家级非物质文化遗产。

学生们练习瑶族长鼓舞的基本动律。

这并非长郡芙蓉中学的学子首次与非遗进行“深度对话”，这一切的背后，离不开长郡芙蓉中学艺术教研组对美育创新实践的持续推动。

这支由三名音乐、三名美术教师组成的“多元艺术先锋队”，堪称“跨界融合”的典范，秉持着跨学科交融的创新智慧，从纪念袁隆平院士的音舞诗融合舞台节目《我有一个梦想》到获2024年湖南省舞蹈教师教学精品课评“一等奖”的中国舞《瑶族大歌》，近年来不断以“艺术+”思维开展协同教研，以“非遗进课堂”为特色方向，构建起“调研－活化－传承”的创新链条。

注重美育训练的芙蓉中学不只长郡芙蓉中学。在长沙市第六中学，学校面向全体学生提供多样化、个性化的艺体课程、专业课程和社团活动，帮助学生通过在校学习掌握至少一项艺术专项特长，多年来学校开设了音乐、舞蹈、美术、书法等各项专业培训，其中音乐组与美术组的培训已卓有特色。

在湖南省青年文化艺术活动群舞总决赛现场的长沙市第六中学学子。

如同春雨滋润，美育的种子在长沙市第六中学生根发芽，不仅收获了学生的成长与蜕变，更收获了奖项与认可，学校音乐组在2024年长沙市中小学教学班演唱比赛中，在初中组、高中组双双获得市级一等奖，今年，学校“悦和舞蹈团”于湖南省第十一届青年艺术节比赛中获金奖，无一不展现着美育之花在芙蓉中学的盛开。

从楚汉工坊的纹样解码到蜡染艺术的服装走秀，从瑶族大歌的现代编创到群体舞蹈的舞台绽放——美育就这样悄无声息地融入芙蓉中学的肌理中，让学生在潜移默化中与美同行，这里的美育实践揭示的路径是清晰的，美育的本质绝非简单的“画画唱歌”，而是指向学生的感性解放与创造力觉醒，用丰富多彩的方式，培育出真正自由而富有创造力的个体。