岳麓区湘仪学校美食课程教学中，孩子们一边享受“舌尖上的美味”，一边学习美食知识。学校供图

今年，长沙市积极响应、全面落实“双减”政策，一场教育大变革正在各中小学推动实施。“双减”政策之下，学校怎么实现高质量发展？如何不断提升育人水平？近日，长沙市廖德泉名校长工作室联合长沙晚报“家长学院会客厅”，共赴浏阳市第三中学围绕“双减”主题进行深入研讨交流。名校长工作室领衔人、长沙市一中党委书记、校长廖德泉率10余名工作室成员，为助力长沙教育高质量发展贡献智慧和力量。

减作业：“减负”不减质不减责不减爱

“作业量减少了，成绩如何提高？”这是家长们的普遍焦虑，有人甚至通过家委会逼迫其他孩子家长统一让老师给孩子留作业、刷试卷。减法，从来只是答案的一半。为了更好地落实“双减”政策，打消家长们的疑虑，与会校长们表示，学校需要在作业设计、管理上做加法，同时，也要注意“质保”问题，减负不能减质、减责、减爱。

长沙市湘一芙蓉中学在作业管理方面进行创新。副校长王麟表示，学校推出了“班级作业协调记录本”，每班配备一个，并成立作业协调小组进行管理监督，协调小组由一名学生代表、一名家长代表和班主任组成，每天对作业进行公示。学校不仅在作业量上进行严格管控，在形式上也进行了探索，例如化学老师布置化学作业的时候，要求学生选自己喜欢的歌曲旋律，将化合价作为歌词内容当歌唱进行背诵，效果很好。

长沙市一中岳麓中学校长姜尚抛出了学校作业管理“秘笈”：下达作业减量硬指标，教务处对每科每周的作业总量作出规划，并要求老师提前一周填报未来两周的作业布置计划，安排专人检查考核。老师还需把每天的作业计划发家长群、张贴在黑板上进行公示。

周南梅溪湖中学校长叶双秋从“减负不减质、减负不减责、减负不减爱”三个维度上介绍了学校落实“双减”的做法。他表示，在“减负不减质”中，提升作业设计质量是重点，学校提出了作业设计的四条标准、优秀作业的十条标准、作业批改的十条策略，并且坚持举办优化作业设计大赛；“减负不减责”主要是解决家长心里发慌、没底、茫然的问题；“减负不减爱”则重在加强师德师风建设。这样一来，虽然作业量减少了，但个性化、针对性的作业内容及形式激起了学生更加浓厚的学习兴趣，学习质量自然就提升了。

“以‘双减’工作为核心推动构建高质量教育体系，关键是要强化学校教育的主阵地作用。在作业方面，学校要求重视作业设计的质量，布置作业的科学性，及时反馈作业情况并进行个性化指导，充分发挥教学常规检查的督查反馈功能。”长沙市一中广雅中学校长杨帆说。

优课程：提质课堂“正餐”丰富课后“套餐”

“作业少了、培训少了，会不会导致孩子的成绩直线下降？”不少家长提出质疑。与会人员表示，“双减”是一场以小切口解决教育大问题的改革，更好地落实“双减”的关键在于优化课堂教学、提升课堂质量。课后服务的“套餐”也不能忽视，要让学生真正“吃饱”“吃好”。

岳麓区湘仪学校校长刘满云认为，学校的文化建设、队伍建设、课程建设、制度建设、提升办学质量是助推学校高质量发展的五大抓手，其中，课程建设是助力学校高质量发展的关键因素。“双减”政策实施后，作业减少了，孩子们怎么度过闲暇时间？湘仪学校开设了篮球、健美操、花绳、街舞、定向越野、书法、古琴、非洲鼓等28种课后服务课程，为提升学生的综合素养提供丰富“套餐”。

长沙市一中双语实验学校通过智慧教育助推学校高质量发展。校长李强介绍，在“双减”背景下，学校数学组尝试利用空间引导学生进行“配餐制”自主学习。他认为，课后也是学习成长的主场地，老师可以依据学生的各段学习情况有针对性地推送学习任务和资源，帮助学生巩固知识和拓展提高。

“结合今年‘双减’要求，学校推出了‘以学生为中心，以学习为主线’的‘学本课堂’，要求‘以学案为核心，以课件制作和作业设计为配套’，进一步提高课堂效率和作业质量，向着高质量学校建设持续努力。” 长沙县昌济中学校长袁铸说。

面对“双减”和育人方式变革，长郡双语洋湖实验中学开辟了一条新思路。校长周文美表示，在人工智能环境下，学校积极探索信息技术与课堂深度融合，从试卷讲评课与智学网的融合作为切入点和抓手，在现有的课堂中找亮点、做改变。通过信息技术给老师减负提质，让课堂增效；给学生激趣增效，唤醒学生潜能、激发内驱力，实现“育人育心”目标，让“双减”有效落地。

长沙市一中湘潭大学附属实验学校副校长廖晨星提出，学校要充分发挥教师课堂教学改革主体作用，激励教师大胆创新，改进教育教学方法，开展丰富多彩的教育教学活动，积极探索符合学科特点、时代要求和学生成长规律的教育教学模式。

强师资：以高质量教师队伍赋能高质量教育

“双减”的前提是保证学生学习质量，但要给孩子们减少作业、增加课后服务，克服部分家长放任孩子的困难，在这些挑战与要求之下，学校、老师该如何应对？

宁乡市第四中学党委副书记、副校长喻宁娟介绍，该校通过强化党建领导，常态化组织学习提高老师的思想认识，同时通过专题宣讲、读书分享、师德微课等形式提升教师的内涵修养。加强老师的分类培养，对老年教师立足实绩“给面子”，对中年教师立足岗位“搭台子”，对青年教师立足讲台“出方子”，有力提升了教师队伍的整体素质。

浏阳市第三中学校长张小宝表示，学校坚持通过举办论坛沙龙（讲）、加强与兄弟学校交流（学）、借助名校长或名师工作站优势（研）、组织教师赛课（做）等四个平台，打造了一支过硬的教师队伍，为推动学校向高质量发展持续赋能。

廖德泉认为，“双减”政策落实落地是一项系统工程，需要学校、家庭、社会等多方推动。对学校而言，无论是义务教育阶段，还是高中教育阶段，重点要做好三篇文章：一是要做好“聚焦”文章，聚焦课程、聚焦课本、聚焦课堂，锻造优质教师团队，提升教育教学质量；二是要做好作业管理文章，做到精选、精练、精讲，避免机械、重复性作业；三是要做好全面育人文章，注重培养德智体美劳全面发展、能适应未来社会发展要求的时代新人。“决定人生的不是分数，而是健全的人格；决定未来的不是高考，而是终身学习的能力。身为教育人，我们要尊重教育规律，养静气、增生气、强底气，不断提升育人水平，肩负起‘为党育人，为国育才’的历史使命。”他说。