本报11月18日讯 师生人手一台ipad，通过平板电脑，师生之间完成练习题评讲、作业批改……这是在长沙市一中雨花新华都学校教育教学研讨开放日活动中上演的一幕。昨日，该校全方位、多角度开放课堂，吸引了来自湖南省电教馆、长沙市教育科学研究院、雨花区教育局、长沙市一中、长沙市一中各集团校以及全国各中学近400人观摩交流，参会领导及专家对信息化课改示范课给予高度评价。

巧用互联网云平台

引导学生积极参与

据悉，开放日以“互联共享·固本开新”为主题。在《植树的牧羊人》课上，初一语文老师范梦娇穿插随机提问和抢答，与学生进行互动讨论，点燃课堂氛围。其实，早在前一天，范梦娇已经通过101智慧课堂云平台智能备课功能发布学习任务，学生将作业拍照上传，云平台通过对学生反馈情况，进行统计和智能处理，生成有针对性的教学方案，范老师根据系统反馈方案，及时调整教学内容。

范梦娇说，课上，当老师随机提问时，有的学生不喜欢举手；进行小组讨论时，只有几个学生表现突出。而通过云平台，学生可以实时发送“弹幕”，了解到同龄人的困惑，共同积极参与。“还可以点赞加分，提高自主学习兴趣。”

课改初期问题不少

迎难而进渐入佳境

该校校长李召罗介绍，学校今年下半年开始探索信息化与教育深度融合，并加入雨花区信息课改联盟，在初一开设4个信息化课改班。不过，由于初次“尝鲜”，也遇到不少问题。作为第一批“吃螃蟹”的语文老师，该校初一教务处副主任王晶晶介绍，一开始设想一个备课组一星期拿出一堂课，但后来发现，老师压力很大，由此调整为部分学科先行，比如在数学、语文、英语，进行初步尝试后渐入佳境。

事实上，该校在课改前期采取学生自愿报名，并通过家长会传达课改理念及利弊。对于普遍担心的近视问题，王晶晶表示，老师也会根据课堂需要布置前置学习作业，在课时和作业量上进行控制，不会每堂课都用平板。如果家长有反馈，学校也会进行调整。

“这次开放日也是对前期课改成果的检验和展示。”该校校长李召罗表示，新中考考查多面性，更强调对课程内容的知识拓展，借助信息化教学能实现这一目标。李召罗介绍，近三年来，学校共开设32门校本课程，接下来，将在初一每个班进行信息化课改。