随着国家智慧教育发展战略的深入推进，数智技术正以前所未有的速度重塑教育生态。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，亟需以数智技术为引擎，突破传统教学模式的局限，实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。通过大数据分析学生学习行为、智能推荐个性化学习资源、构建智能辅助教学系统，数智技术为思政课个性化教学提供了全新路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入强劲动能。

立足数据“基石”，在“精准画像，因材施教”中构建思政教学新范式

“工欲善其事，必先利其器。”数智技术的核心在于以数据为驱动，通过精准分析实现教学优化。思政课个性化教学的首要任务，是借助大数据技术为每位学生绘制“学习画像”，为精准施教奠定基础。

1.以数据为眼，洞察学生需求。通过采集学生在智慧教育平台上的学习轨迹、互动频率、测评结果等多维数据，构建动态学习数据库。例如，利用学习通分析技术发现，学生在《思想道德与法治》课程中“社会主义核心价值观”章节的互动率较低，进一步分析显示，学生对理论性内容的理解存在差异。基于此，教师调整教学策略，引入案例教学和情景模拟，提升课堂参与度。

2.以算法为媒，实现资源适配。依托智能推荐系统，根据学生的兴趣偏好、认知水平，推送差异化的学习资源。如《中国近现代史纲要》课程中“党史学习”模块可为历史基础薄弱的学生推荐可视化时间轴，为理论素养较高的学生提供深度文献；AI助教还能实时生成个性化习题，帮助学生巩固薄弱环节。

3.以评价为尺，优化教学闭环。传统思政课评价多依赖期末考核，而数智技术可实现数字化过程性评价。通过自然语言处理技术分析学生的课堂发言、作业表述，教师能够及时捕捉思想动态，调整教学重点，形成“诊断-反馈-改进”的良性循环。

融合科技“动能”，在“智能交互，沉浸体验”中激发思政课堂新活力

数智技术的魅力在于打破时空界限，以沉浸式、交互式体验增强思政课的吸引力和感染力。

1.虚拟仿真，让理论“触手可及”。利用VR技术还原历史场景，学生可“亲历”长征路上的雪山草地，或“走进”延安窑洞聆听革命故事。上海交通大学媒体与传播学院开设“VR学四史”，学生自主创作“红色记忆VR课堂”，其产生的情感共鸣度和知识留存率显著高于传统讲授。

2.人机协同，让教学“双向奔赴”。智能助教不仅能答疑解惑，还能通过情感计算技术识别学生的课堂情绪。例如，当系统检测到学生注意力分散时，自动触发互动游戏或短视频案例，重新激活学习兴趣。

3.云端协作，让学习“无远弗届”。通过智慧教育平台，普通高校学生可共享名校思政课程；跨校研讨、线上辩论等活动进一步拓展了学习广度。此前，教育部社会科学司、人民网联合举办的思政大课“云端”开讲，“云上思政”项目覆盖百万学生，实现了“停课不停学，思政不断线”。

锚定育人“根本”，在“守正创新，培根铸魂”中谱写思政教育新篇章

数智技术是手段，立德树人是目的。思政课个性化教学需始终坚守“为党育人、为国育才”的初心，在技术赋能中把准方向。

1.守内容之正，创形式之新。无论技术如何变革，马克思主义基本原理、社会主义核心价值观始终是思政课的灵魂。数智化教学需避免“技术至上”的误区，例如在AI生成案例时，需严格审核价值导向，确保内容的政治性和科学性。

2.聚多方之力，成协同之效。政府应完善智慧教育基础设施，推动数据互联互通；高校需加强教师数智素养培训，建设跨学科教研团队；企业则需强化社会责任，开发符合思政教育规律的智能工具。

3.应时代之需，育未来之才。在全球化与数字化交织的今天，思政课不仅要传授知识，更要培养学生的数字素养和批判思维。通过数智技术模拟网络舆情场景，引导学生辨析信息真伪，筑牢意识形态防线。

“凡益之道，与时偕行。”数智技术赋能思政课个性化教学，既是教育现代化的必然要求，也是培养时代新人的战略选择。未来，需进一步探索技术与教育的深度融合，在“精准”中显实效，在“创新”中谋发展，让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”，为中华民族伟大复兴注入澎湃的思想动能。

（作者：湖南省高校意识形态安全基地成员、湖南工程学院马克思主义学院教师 罗晓菲，湖南农业大学马克思主义学院在读硕士研究生 徐叮）