5月21日，长沙大学附中举行校园欺凌防治工作会议，正式揭牌成立“学生欺凌治理委员会”。校领导班子携手家长代表、法制副校长三方联动，凝聚共识，以制度为基、以责任为纲，打造学校主导、家庭协同、社会支持的全方位防护体系，为学生撑起健康成长的保护伞。会议由教育处陈水林主任主持。

章程宣读明职责，校家社协同共治

会议伊始，副校长周晖宣读了《长大附中学生欺凌治理委员会章程》，明确委员会的组织架构、职责分工、预防措施及工作流程。《章程》强调学校将系统构建“预防-发现-处置-帮扶”全链条机制，通过校家社联动治理模式，为校园欺凌防治工作提供坚实的制度保障，确保防治工作常态化、专业化、长效化运行。

多方发声聚合力，共筑安全防护网

家长代表发言

家长代表K2408赵智铭妈妈在发言中呼吁，家长要做细心的观察者、智慧的引导者和积极的参与者，关注孩子情绪变化，发现异常及时与班主任沟通，与学校保持长期沟通协作；通过日常交流培养孩子三大能力——辨别欺凌的洞察力、勇敢说“不”的自我保护力、与人为善的交往能力；配合学校防欺凌教育，将安全理念融入家庭教育，用责任与爱共同编织校园安全的防护网。

法制副校长发言

学校法治副校长王文胜表示，学生欺凌治理委员会的成立体现了学校对这项工作的重视。校园应是净土，但近年来欺凌事件频发，严重危害学生身心健康，甚至触犯法律。王文胜围绕“认清危害”“凝聚合力”“依法维权”三个关键词展开深入讲解。

“认清危害”

校园欺凌包括辱骂、殴打、传播谣言等行为，违反法律规定，欺凌行为会破坏校园和谐，引发恶性事件，对受害者造成严重心理创伤，甚至影响终身发展，学校、社会应推行校园欺凌“零容忍”多方共治模式。

“凝聚合力”

学校定期开展普法讲座、问卷调查、家长课堂，设立反欺凌举报电话和举报信箱，推动班级安全员制度，多措并举构建校园安全防护网。

“依法维权”

每位学生都应当积极担当校园安全的守护者，若发现欺凌行为或自身遭遇侵害，第一时间向班主任报告或拨打校园举报专线，家长应当引导孩子树立正确的维权意识，践行“不沉默、不纵容、不报复”的安全承诺，家校携手为孩子们筑起安全成长的防护墙。

校长总结发言

       长大附中校长王唯之在总结讲话中强调，校园安全工作是学校的生命线，防欺凌和防性侵是两条不可逾越的红线。立足学校发展全局，构建“全员参与、全程覆盖、全方位防控”的校园安全新格局，王唯之从以下五个维度部署校园欺凌防治工作。

提高全员思想认识。从言语侮辱到肢体暴力，从网络霸凌到群体施虐，校园欺凌事件的典型案例警示我们，必须深刻认识校园欺凌防治工作的重要性，必须依法从严处置，切实筑牢校园安全防线。

完善“1530”防治长效机制。一是建立三级预警机制，包括班级安全员、班主任老师和心理老师，心理老师通过开展日常情绪疏导、心理健康普查，建立动态心理档案，构建系统的心理健康服务体系，确保风险早发现、早干预；二是强化常态教育，做好主题班会、法制讲座、校本教育读本和情景模拟演练等工作，加强学生的法制教育和心理健康教育，提高学生的自我保护意识和能力。同时，通过广播、宣传栏、短视频等方式营造人际友好的校园氛围。

启动“1234”快速响应机制。以标准化流程确保欺凌事件得到及时有效处置：1分钟内启动响应，2小时现场处置，3天内形成处理方案，4周内实施心理干预并进行效果评估。通过明确各环节责任主体和处置时限，确保每起事件都得到系统化、专业化处理，切实维护校园安全稳定。

构建校园安全共同体。校园安全是一项需要全员参与、多维联动的系统工程。委员会成员要当好守护者，精准帮扶每个受欺凌学生；学生代表要做正义使者，及时反映问题并帮助沉默同学发声；全体教师要成为安全哨兵，第一时间发现和制止欺凌行为；家长要当好教育伙伴，与学校携手关注孩子的社交动态。社会要成为坚强后盾，构建校园安全联防联控机制，共同守护学生健康成长。

培养终身发展的美好人格。学校始终将心理健康教育深度融入人才培养全过程：每年五月开展的“心理健康主题月”系列活动和学科节中都融入了心理健康的专题，通过情景剧展演、朋辈互助培训等活动强化学生心理韧性，既能预防欺凌行为的发生，又为受欺凌学生提供心理支持，让尊重、包容、友爱的阳光照进校园每个角落。

揭牌聘书启新程，携手护航成长路

会议最后，学校党委书记刘孟佳、校长王唯之共同为“学生欺凌治理委员会”揭牌，并向委员会成员颁发聘书。委员会的成立，标志着学校在构建“预防为主、防治结合、多方联动”的校园安全治理体系上迈出了关键一步，为创建平安校园提供了强有力的制度保障和组织支撑。