学生制作的春日书签。

红网时刻新闻3月27日讯（通讯员 易静良）近日，宁乡市金海中学以第十三个“国际幸福日”为契机，开展一场为期一个月的“寻觅幸福”心理健康教育主题活动，以“发现、感知、传递”为关键词，通过系列沉浸式专题活动，深化心理健康教育，培育学生积极心理品质。

“校园里一只可爱的狸花猫正在阳光下睡大觉，我远远地观察着这一幕，内心生发出幸福的感觉……”2306班的钟同学捧着亲手绘制的“寻觅校园幸福角”小报说。这一主题手绘活动，让学生化身校园观察家，执起画笔用色彩与线条勾勒时光里的幸福印记。善水池边盛放的粉白桃花，尚学楼大厅静谧的图书角，教室走廊外蓬勃生长的绿萝……那些曾被步履匆匆略过的细碎美好，此刻在学生笔尖化为幸福的符号。一幅幅心理健康小报将艺术表达与心理疗愈悄然融合，让学生在无形中获得了积极情感体验，品味校园生活的美好。

班级心理委员培训。

在“找春天·春日限定书签”主题实践活动中，学生们化身自然的诗人，用掌心感受春天的纹理。他们俯身拾起飘落的香樟嫩芽，轻捧初绽的果树花瓣，采撷晨露浸润的草叶，把它们小心翼翼地装进透明的收纳袋，用巧思制成独一无二的春日书签。负责学校心理健康教育工作的何明月老师表示：“学生非常喜欢开展这样的活动，他们完全沉浸在活动过程中，对细微美好的敏锐捕捉，唤醒了他们的幸福感知力，为他们的健康成长注入治愈的能量。”

在《心怀美好，传递温暖》专题班级心理委员培训中，心理教师何老师从“什么是心理委员”“心理健康与心理问题”“如何自主和求救”三个方面，通过心理小游戏、情景模拟等方式进行沉浸式教学，让各班心理委员系统掌握了心理健康基础知识，学习用同理心倾听同伴的困惑，成为心理健康知识的传播者。

该校校长助理曹芳湘表示，心理健康教育不是刻板的说教，而是要让每个生命都能找到属于自己的幸福表达式。此次心理健康教育系列活动，让学生在发现美、创造美、传递美的过程中，唤醒了他们内在的心理能量。