红网时刻新闻3月10日讯（通讯员 李慧）3月9日下午，长沙市雨花区金海中学举行“教育联合体办公室”揭牌仪式暨家校茶话会活动。校领导及家委会代表共同见证这一时刻，标志着该校在推动家校社协同育人、构建“全员、全程、全方位”教育生态上迈出关键一步。

响应国家政策 创新育人机制

近年来，教育部在推动教育联合体建设方面出台了一系列政策意见。雨花区金海中学积极响应政策号召，成立“教联体办公室”，聚焦青少年心理健康教育、家长共同成长及社会多部门联动服务教育三大核心领域，通过职责分工与资源协同，构建多维育人体系。校方表示，此举旨在解决学生全面健康发展的现实需求，为教育高质量发展提供制度保障和实践路径。

整合多元资源 打造教育生态“同心圆”

作为“教联体”的圆心，雨花区金海中学持续创新家校社沟通渠道，包括优化线上互动平台、定期举办主题家长会、组建家庭教育指导师团队等，为家长提供系统化培训和咨询服务。新设立的“教联体办公室”将作为枢纽平台，统筹政府、企业、社会机构等多方资源，组织如家长学校、亲子实践、家长进课堂、社会研学等系列活动，助力学生在知识学习、心理健康、社会责任等维度全面发展。

揭牌仪式启新篇 共话教育未来

“很多人问，为什么要在寸土寸金的校园里专门开辟教联体空间？”校长王再坤在茶话会上分享，“教育高质量发展不能靠单兵作战。这里是资源整合的枢纽站——教育局的政策指导、学校的专业力量、家长的实践智慧、社会的多元资源在此交汇，让协同育人可持续、可复制。”

“这不是学校的独角戏，而是教育共同体的交响乐。教联体办公室不仅是物理空间的升级，更是教育理念的革新。我们期待通过机制改革，实现‘1+1>2’的育人效果，让学校、家庭和社会真正成为孩子成长的共同体。”正如副校长李慧在揭牌仪式上所言，当家庭的教育焦虑转化为参与智慧，当社会的分散资源凝聚成支持网络，教育的答案自然在协同共生中浮现。

2024级校家委会副会长刘李斌则呼吁全体家长积极参与家校共育行动，主动分享经验、献策出力，共同守护孩子的成长旅程。

随后的茶话会中，与会嘉宾围绕心理健康支持、社会实践资源对接等议题展开热烈讨论，现场氛围温馨而富有建设性。

锚定高质量发展 构建协同育人新范式

雨花区金海中学“教联体办公室”的设立，不仅为解决当前教育痛点提供方案，更着眼于未来教育生态的持续优化。通过组织创新和资源整合，该校致力于打造一个开放、包容、协同发展的教育共同体，为培养“有理想、有担当、有素养”的新时代青年注入强劲动力。

未来，雨花区金海中学将继续深化家校合作，推动教育联合体建设走深走实，让每个孩子都能在爱的滋养与智慧的引领下，茁壮成长，奔赴山海。