红网时刻新闻4月21日讯（通讯员 谢科明）4月19日上午，2024年度“长沙名师大讲堂”第二期举行，聚焦“教育考试评价”，论道核心素养，专家思想与学员素养以新的互动打开方式亮相长沙教育学院。

长沙市教育局党委副书记、副局长邓芸致欢迎辞，她从“珍惜机会”“知行合一”“精神引领”三个方面，对参加培训的近300名高中骨干教师提出建议。长沙教育学院党委书记、院长孙智明主持。全国知名教育考试研究专家、北京教育考试院原副院长臧铁军教授为长沙高中教师倾情相授，让在座学员感受了大讲堂的精彩。

聚焦“教育考试与评价”这一主题，臧铁军教授从学生认知层次理论出发，以历史、物理、化学、生物等学科真题为例，阐释了教育考试评价强调的“核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线”之间与课堂教学的思维拓展存在的内在关联；高考评价体系聚焦考查学生的关键能力、核心素养，要求课堂更加注重拔高学生认知层次、提升学生思维广度深度。

臧铁军教授建议，以主题式教学为抓手，对教学主题、对教材解读，应对标《课程标准》和《高考评价体系》深度学习，通过知识的结构化处理，整体把握事物的内在联系和本质特征；通过深层逻辑推演与探究论证提升学生关键能力；通过实际运用和有效迁移，落实核心素养，实现课堂由“解题”到“解决问题”的根本转变。

在“对话名师”阶段，臧铁军教授现场与学员进行互动探讨。湖南师大附中梅溪湖中学副校长李勇，明德中学高三年级主任舒皇玮，麓山国际实验学校地理教师赵晶从“学生创新性和探索性思维品质在高中以何种形式落地实现”等方面提出疑问，臧铁军教授从设计教学时进行“扫点泛化”，抓住大概念、主题式切入等角度，一一为学员答疑解惑。

现场学员带着满满的收获，赞不绝口，“讲座精准对接了老师需求，我正需要，您就送来”“培训契合高考、契合老师、契合学生。”

“闻道有先后，术业有专攻”。借长沙名师大讲堂的舞台，以教育家精神为指引，做实品质教育，既研教学之“术”，更弘教育之“道”，长沙教师在思考，在跋涉，在收获。