切实办好“家长学校” 积极赋能家庭教育指导服务发展

家庭是儿童和青少年的第一课堂。家庭教育直接影响着孩子的健康成长和全面发展，事关国家和民族的未来。家庭教育的核心在于家长教育，家长学校是面向家长和监护人传授科学家庭教育理念和知识方法的重要阵地，是构建家校社“三位一体”协同育人的重要平台。切实办好家长学校，积极赋能家庭教育指导服务发展，需要把握重点，多措并举，多点发力。

一、办好家长学校是每所学校的责任。

习近平总书记在全国教育大会上强调，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。

家长学校工作是学校管理工作的有机组成部分，是落实立德树人根本任务的需要。《家庭教育促进法》指出：中小学校应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。教育部等13个部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》要求， 学校要把做好家庭教育指导服务作为重要职责，建立健全家长学校制度，充分发挥协同育人主导作用。

孩子和家长生活在一起，家长言传身教，子女耳濡目染，直接影响孩子日常生活习惯的养成。由于有的家庭教育步入误区、效果不佳，许多家长非常苦恼，希望得到专业指导，以提高育儿能力。因此，中小学校应该加强对家长学校工作的领导，进一步明确工作目标、健全工作机构，努力办好家长学校，认真履行家庭教育指导服务职责。

二、管理规范是办好家长学校的基础。

在规范家长学校办学上，学校要保证“六有”。一是校牌有展示。在校门口醒目位置悬挂了家长学校校牌。二是场地有保障。专门为家长学校安排办公室，配备必须的办公设备。家长学校利用各班教室分班授课或利用学校大型场地集中授课。三是师资有保证。学校要组建以本校教师为主、校外专家为辅的家长学校讲师团。四是教材有特色。学校除了使用省市家长学校统编教材外，还要组织力量，编写切合本校学生需要的《家长学校校本教材》和学习辅导材料。五是经费有预算。在学校年度预算中单列家长学校经费，保障教材征订、外出学习、专家授课等各种活动费用。六是年度有计划。学校每年初都应该制定家长学校工作计划，期中认真实施过程，年底全面总结表彰，切实规范家长学校办学，提高家长学校办学质量。

三、求真务实是办好家长学校的关键。

一是教学计划切实可行。备好课、上好课是保持学员的高听课率、办好家长学校的关键。在组织家长学员集中上课时，可以实行“家长学校上课”和召开“家长座谈会”相结合的制度。家长学校每次上课都应该经过深入调研，了解家长所需，然后经过集体备课，形成比较完善的教案再上课。家长学校一般每年要至少保证2次全校性学习，利用其它时间至少开展6次分班教学和亲子活动、交流活动。

二是学习形式灵活多样。根据各个年级和班级的实际情况，合理安排教学内容和授课方式，实现授课形式多样。家长会要改变“传统”的由班主任唱主角的做法，由家长唱主角，既有学生品学兼优的家长谈经验体会；也有学生行为习惯、学业成绩一般的家长摆问题，找原因；同时有班主任、任课教师与家长之间的交流。让每一次家长会都变成交流会、恳谈会、会诊会。家长学校还可以建立家庭教育在线交流社群，通过知识分享、经验交流和情感支持提高家长家庭教育能力。

三是优化完善课程体系。据了解，有的中小学家长学校课程存在缺乏情境性、体验性和实践性等不足。因此，开发和家长学校课程已经成为当务之急。学校要以家长为中心，切实回应家长的学习需求，尊重成年人的学习规律，提升家长承担家庭教育主体责任的胜任力，推动家长学校逐渐成为家长学习家庭教育知识的专业场域。

四、开拓创新是办好家长学校的灵魂。

一是聚焦更新观念。应当承认，当前一些家长的教育观念依然陈旧，已经造成亲子关系紧张，影响着家庭教育的正确实施。有些家长错误的认为：育人就是育分数，导致许多家长过多关注孩子的考试分数，而忽视了孩子综合素养的培育。通过家校交流，向家长动之以情、晓之以理，使他们明道理、换观念。

二是加强师资建设。提高家庭教育指导服务质量离不开高水平教师的辅导。办好家长学校、提高家庭教育指导服务质量，离不开学科化、系统化、职业化的教师队伍。学校要加强对全体教师特别是班主任的学科知识和职业技能培训，积极做好家庭教育指导服务人才储备。同时，不断汇聚专业家庭教育师资，吸纳接受过系统学术训练的家庭教育指导教师以及社会各界相关人才进入教师队伍，建立学校家庭教育兼职教师库。

三是着力智慧教育。学校要运用数字化技术手段，促进优质资源共建共享，赋能家庭教育指导服务发展。家长学校可以利用大数据和互联网技术分析家长需求，借助网络新媒体平台开发数字化家庭教育课程，依托信息技术扩大优质数字资源的辐射范围，为家长提供专业、个性、精准、及时的家庭教育指导服务。

（本文系湖南省教育科学“十三五”规划重大委托课题“城乡家庭教育指导服务体系构建研究”（课题编号：XJK20ZDWT002）、湖南省教育学会“十四五”教育科研规划课题“‘双减’背景下关于改善亲子关系的家庭教育实践研究”研究成果。作者：李志彬 长沙铁路第一中学党委书记）