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长沙幼师张振雄:教授的不仅是技能与知识,更是实现人生价值的真谛

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张振雄(左)和学生合影。

红网时刻新闻通讯员 王轩萱 吴慧敏 孙萌 长沙报道

教师是立教之本,兴教之源。在长沙幼儿师范高等专科学校有这样一批教师,他们有扎实的专业技能,积极参与各项竞赛活动;他们秉持认真负责的工作态度,恪尽职守;他们做学生的“知心朋友”,关爱学生,传承师道,乐于奉献。学校公众号推出“师者芳华”专栏,展示长沙幼师高专教书育人模范的生动事迹和育人风采,以此弘扬立德树人、爱岗敬业、严谨治学、教书育人的优良传统,激励广大教师以他们为榜样,积极投身教育教学改革,不断提升教学水平,引导学生成长成才,为学校事业发展做出更大的贡献。

人物名片

张振雄,男,白族,1993年8月出生,2015年6月华中师范大学教育技术学专业本科毕业,2021年6月华中师范大学现代教育技术专业硕士研究生毕业。

2015年9月至今就职于长沙幼儿师范高等专科学校,工作以来担任信息中心管理员、计算机专业教师、数字媒体教研室主任多职,现专业技术职务讲师,湖南省青年骨干教师,湖南省双高计划数字媒体技术专业群核心成员,长沙市优秀共青团员,长沙市记功1次,长沙市嘉奖2次,校级青年岗位能手2次,校级文明之星4次,校级青年文明号2次。

温文尔雅的举止,阳光灿烂的笑容,青春向上的活力,关怀学生的爱心,积极进取的态度,乐于奉献的精神……这是大家对张振雄老师的真实评价。作为一名青年教师,自参加工作以来,他任劳任怨无私无悔,孜孜不倦刻苦钻研,踏实勤恳爱岗敬业,得到了上级领导和广大教师、学生的一致认可,他用自己的实际行动,在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水、描绘着无悔的年华、诠释着奉献的精神。

春风化雨,传道授业,与学生同成长

教书育人是一门艺术,只有对学生严而有度,用爱与真情与学生相处,才能走进学生的心灵。张振雄作为学校的专业课教师,不仅担任学校的日常教学工作,还承担课外技能队的训练。他在教学上力求创新,计算机课堂精彩纷呈。他在课外带领学生参赛,一次次斩金夺银,“授之以渔”是他制胜的法宝。他在课后与学生打成一片,用爱心和关怀成为学生值得信赖的好老师。

“在学习的过程中实现自他成长”,这是张振雄老师一直教导学生的座右铭,他认为:“只要在学习中有所收获就是成功。”技能队兰响同学性格内向,在跟随张振雄老师学习技能的过程中,主动和同学们交流参赛经验,渐渐变得阳光自信,获得技能大赛影视项目国家级三等奖,文明风采大赛国家级三等奖。他说:“每次参赛结果不是最重要的,重要的是通过训练,不断提高自身的综合素质,战胜别人不值得炫耀,战胜自己才能成就人生。”张振雄老师教给学生的不仅是技能与知识,更是实现人生价值的真谛。

在技能队的管理中,他始终坚持尊重每一位学生,放手让学生去思考、探究,教会学生学习。在指导学生训练时,他突出激发学生主体意识和求知欲,通过合作探究学习来发展学生的想象力和创造力。他建立技能队管理制度,培养学生集体组织性、纪律性和进取心。他努力创设技能队环境,设立历届荣誉墙、工作任务板等窗口,让学生生活在一个快乐舒适的环境中。他始终带头冲锋,把各项工作做细致,做到言传身教。他始终注重德育教育,要求学生“聚是一团火,散是满天星”。在他的指导和管理下,技能队学生获得了国家级三等奖7人次、省级一等奖8人次、省级二等奖10人次、省级三等奖20人次、市级一等奖15人次、市级二等奖30人次,同时这些同学也因表现突出,4人被认定为省级三好学生,24人被认定为市级三好学生。

积极进取,勇闯赛事,获奖十余项

作为一名青年教师,坚持学习是张振雄老师每天的必修课。教学上,张振雄老师潜心钻研教材,反复研讨新课,尝试创新,积极参与各项教学竞赛。在他工作的七年里,一直在准备竞赛、在带学生、在创新、在研究。张振雄说,数媒专业的成长不是靠某一个人能够完成的,是靠团队协作,在协作过程中,每一个人都会成为小组长,每个人都会获得提高。与学生一起为竞赛而拼搏,也是一种教学相长,既教会了学生技能也锻炼自己。

张振雄老师先后获得全国创新杯特等奖1项、一等奖1项,中国外语微课大赛全国三等奖2项,湖南省微课大赛一等奖,获得中职组省级一等奖1项,二等奖3项,高职组省级二等奖1项。作为一名教育工作者,张振雄老师时刻准备着,丝毫没有懈怠,积极参与科研工作,主持2项省级课题项目,参与10余项省市级课题项目,不断地提升自己的科研能力。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,就是在这样日复一日的学习、竞赛、带队、合作中,张振雄老师在教师路上,不断地努力着、成长着。

忠于职守,乐业奉献,与学校共发展

在学校发展规划布局下,首批新设专业中唯一的非师范类专业是数字媒体技术专业,张振雄老师毅然承担了专业建设工作。在专业建设过程中,从专业申报开始,企业、高校、学生的调研,到人才培养方案的制定,专业论证到专业审批,他用无数个夜晚贡献出一份满意的答卷。专业申报不是结束,而是另一个开端,专业招生、专业人才培养方案的修订、课程标准的修订、技能抽查标准与题库的建设等等工作,都离不开专业建设,专业建设的工作不仅仅只是一项简单的工作,从中职到高职的学校转变,从教师到教研室主任的身份转变,让张振雄老师从一位普通教师历练成一位青年骨干教师。

他作为数字媒体技术教研室的主任,在湖南省双高计划申报过程中,作为核心成员参与了专业群申报材料的撰写和准备。在学校的工作安排下,一个新升格学校一个不到30人教职工的学院,在无数个日日夜夜的加班加点中,完成了数字媒体技术专业群申报材料的凝练和完善,数字媒体技术专业群也成功入选了湖南省高水平专业群。他用责任和汗水为学校贡献了自己的力量。

作为一名专业课教师,课前他认真钻研教材,仔细分析学生特点,课上将知识做到深入浅出,寻求科学的方法让学生更易理解、掌握。为了增强学生学习计算机的热情,他经常将自己做的作品展示给学生,并结合精美有趣的微课视频等信息化手段帮助学生突破重难点;对教学业务中的疑难问题,他虚心请教老教师或寻求网络,迅速准确地解答。

除此之外,张振雄老师积极完成各科室布置的任务,7年期间参与电教维护工作200多次,制作汇报材料30多个,拍摄大型活动60多次,制作宣传视频和晚会视频100多个,制作各类教学资源200多个。他个人创建了自媒体微信公众号“长信映像”,2017-2020期间一共发布200多篇文章,涉及的内容包括校园活动、校园街访、摄影、特效、动画、混剪、MV等等,阅读量达80000人次,促进了校园文化的发展。

来源:红网

作者:王轩萱 吴慧敏

编辑:胡红叶

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