唐鸽老师执教《西游记》导读课。

胡琴老师执教《红楼梦》导读课

红网时刻新闻3月1日讯（通讯员 赵志颖）2月28日，长沙市天心区韩美华教育科研名师工作室新课标下的教学系列研讨活动在大托铺街道兴隆小学举行，本次活动聚焦统编教材小学《语文》“快乐读书吧”整本书阅读教学研究，共展示了六堂整本书阅读教学课例。

读绘本、读名著，教学课例精彩纷呈

第一堂课是天鸿小学陈宇知老师执教的《三国演义》整本书导读课。陈老师紧扣“义”字，引导学生从“宴桃园豪杰三结义”“关云长败走麦城”“急兄仇张飞遇害”等情节出发，感悟刘备、关羽、张飞的兄弟之义，以及人物间的“君臣之义”“朋友之义”，让学生对书中“义”的内涵有了更深刻的认识，从而激发学生阅读整本书的兴趣，引领学生做有情有义的人。

第二堂课是兴隆小学李兴老师执教的《老鼠嫁女》整本书导读课。李老师从“老鼠新娘”的图画导入，引导孩子们阅读封面、衬页、封底等信息，充分猜读故事，带领学生感受书中无处不在的中国传统文化元素。李老师这堂课在培养孩子们的阅读兴趣、享受绘本之美的同时，还向他们传递了对传统文化的信赖之情。

第三堂课是青园友谊小学禹学丰老师执教的《小鲤鱼跳龙门》导读课。禹老师通过“认识书籍各局部名称”“看书名猜故事”“视频激趣”等教学活动，渗透边读边想象、猜读、跳读等读书策略和方法，一步步激发学生的阅读期待，让学生在轻松融洽的气氛中享受阅读带来的乐趣。

第四堂课由湘府英才小学肖贝老师执教，肖老师手持《中国神话传说》一书，紧扣教学目标进行设计，通过读封面、浏览目录、读阅读指导，引导学生从片段中感受神话故事的想象神奇、人物形象鲜明的特点，并用习得的方法帮助学生后期推进课时有计划有兴趣地阅读。

仰天湖金峰小学唐鸽老师执教《西游记》导读课让在场的老师和学生领略了整本书阅读的魅力。唐老师以“假如悟空有微信，悟空会给自己取什么名字？”导入，通过了解孙悟空不同时期称呼的含义，梳理其曲折的成长历程，带领学生感受孙悟空的蜕变。巧妙的设计和孩子们的精彩互动是本堂课最大的亮点，师生同频的课堂极大地激发孩子们阅读《西游记》的兴趣。

红卫小学胡琴老师执教的《红楼梦》导读课同样精彩纷呈。胡老师先带着高年级的孩子们三读回目，一读感受贾府之“盛”，再读发现贾府之“衰”，三读走近两个关键人物——甄士隐和贾雨村，最后探寻书中“谐音取名”的秘密。胡老师的课堂轻盈自在而不失深刻，古典小说《红楼梦》在她的引导下，变得趣味盎然，又发人深思。

《十几岁》杂志主编黄珺点评。

谈阅读、谈教研，专家评委各抒己见

课后，专家评委对6位执教老师的表现给予了充分肯定，并一一给予点评。《十几岁》杂志执行主编黄珺认为，“阅读一本书，我们最好的姿态是平视。上好一堂课，最好的姿态也是平视。”她主张教师应该以平视的姿态，和学生真正走到一起，开展思辨性讨论，以此来实现阅读与写作的相互促进。

天心区科教中心相关负责人表示，下阶段，将继续积极探讨整本书阅读教学法以及实操要点，形成课例展示、微问题研究、课程研究的教研训一体化模式。同时也将经常性开展教研活动，切实做好整本书阅读教学工作，进一步提升教师的阅读教学水平，有效提高学生的阅读能力。