红网时刻新闻记者 胡芳 长沙报道

5月29日，长沙，小雨。

育新小学千余名孩子整装待发。雨水打在他们的迷彩绿裤腿上，打不湿眼里的光。

这不是一次普通的徒步。从学校到国防科大四号院，短短一公里，他们走得安静而坚定。沿途的红色文化长廊静静矗立，像一位无言的长者，注视着这群少年的“长征”。

一公里，对成年人来说不算什么。但对这些孩子来说，这是一次与历史的对话，更是一堂思政课的序章。

舞台上，舞台剧《长征》正在上演，“小红军”们眼神坚毅；舞台下，一位参加过两次战争的老兵悄悄红了眼眶。全场齐诵《少年强则国强》的声音，震得人心头发颤。

也许，你看到的是一场演出，但真正值得追问的是：一所小学，凭什么能撬动大学、中学、社区、部队？凭什么成为全国第一所少年政治军校，并坚持35年？

答案藏在这所学校的“基因”里。

擘画“大棋盘”：把思政课从“课表”变成“生态”

上午8点，孩子们从学校出发。

这条徒步路线不是随便选的。它穿过政院社区的红色文化长廊，沿途有国防教育基地、革命旧址、爱国主义阵地。育新小学把它叫做“30分钟红色思政资源圈”。

这个“圈”的背后，是一张更大的“棋盘”。

舞台剧《长征》。

育新小学始建于1959年，前身是中国人民解放军政治干部军官学校子弟学校。1991年，它创办了全国第一所少年政治军校。35年来，学校构建了“三个一体化”的育人体系：党团队思政一体化、大中小思政一体化、校家社思政一体化。

这意味着什么？意味着党支部书记、校长带头上思政课，优秀党员、团员、队员组成宣讲团；意味着与国防科技大学、湖南第一师范学院等高校深度联动，成立思政教育联盟；意味着把社区、部队、家庭全部纳入育人版图，让每一处红色地标都变成“行走的思政课堂”。

一位参与活动的国防科大退休教授感慨：“我见过很多学校搞共建，但像育新这样把共建变成制度、变成课程、变成日常的，不多。”

2023年，育新小学成为雨花教育十大品牌领航校；2024年，建立育新教育发展共同体，拥有3所分校、6所联盟校。这张“大棋盘”，正在被复制到更多地方。

建好“大课堂”：让红色资源变成“活教材”

棋盘有了，落什么子？

育新的答案是：把一切资源变成课程。

学校组织国防科大专家教授、“老首长工作室”核心成员、骨干教师组成“学术智囊团”，编撰《走进国防绿》校本读物6册，建设“日新”思政教育数字资源库，1760份红色课程资源入库。

学校建立了“思政一体化联合教研中心”，聚焦革命传统教育、国家安全教育、理想信念教育等核心主题，设计“专题共研—课例共建—资源共享”的协同路径，跨学段集体备课、教学观摩成为常态。

成果也看得见：全年系统开发红色思政课68节，红色微宣讲126节。学校思政课成功入选全国中小学思政课教师基本功展示典型经验。

朗诵《窗花里的大中华》。

当天登台的节目，朗诵《窗花里的大中华》、舞蹈《战火中的儿童团》、心理情景剧《向左走、向右走》、课本剧《又见红楼梦》……都是这些课程成果的延伸。孩子们不是在“表演”，而是在“上课”——只不过课堂从教室搬到了舞台，从被动听讲变成了主动演绎。

打造“大文化”：把“中国红”与“迷彩绿”种进心里

活动有一个特殊的环节——“老首长寄语”。

国防科大退休教授彭忠秋走上台，他是一位两次参战的老兵，也是市“五老红”志愿服务总队副队长。他没有讲大道理，而是看着台下孩子们的眼睛说：“和平来之不易，幸福来之不易。希望你们把长征精神内化于心、外化于行。”

全场安静了。

那一刻，“中国红”和“迷彩绿”不再是抽象的概念，而是一位老兵对下一代的嘱托。

课本剧《又见红楼梦》。

这正是育新小学“大文化”建设的缩影。学校启用了1700平米的“红”文化中心和800平米的“橄榄绿”国防教育馆，构建“一场一廊三室三馆”的大思政育人环境。聘请大学名师、部队英模、先进模范担任兼职教师，打造一支“思政教师方阵”。

从1991年到2026年，从一所学校到一个拥有9所联盟校的教育共同体，育新小学用35年时间证明了一件事：国防教育不是一阵风，思政课不是走过场。

它的“大棋盘—大课堂—大文化”体系，回答了当前思政教育最核心的难题：如何让红色基因可感、可触、可传承？

答案是：把思政课从“课表”变成“生态”，从“说教”变成“体验”，从“一时”变成“日常”。

长征魂，薪火传。传的不只是一段历史，更是一套可复制、可推广的育人方法论。而这，才是这所少年军校留给教育最深的价值。