5月27日，长沙市雅礼外国语学校、雅礼外国语学校附属小学与21家校外实践机构共同成立“教联体”。

红网时刻新闻5月27日讯（记者 彭佩 通讯员 周婕晏 ）5月27日，长沙市雅礼外国语学校、雅礼外国语学校附属小学与21家校外实践机构共同携手，正式成立家校社协同育人“教联体”，并举行挂牌仪式。两所学校与多方社会力量共育，为孩子们的成长保驾护航。

雅礼外国语学校与雅外附小同承雅礼中学“公、勤、诚、朴”百年文脉，扎根天心教育“立心”沃土，坚守“为学生终身发展奠基”的办学理念。此次“教联体”建设，正是学校、家庭、社会资源的深度整合，让协同育人从理念走向实践。

打破围墙：构建“多元主体、多维赋能”育人生态圈

“学校的力量是有限的。今天，我们携手二十余家社会力量共筑‘教联体’，就是要打破校园围墙，汇聚各方合力，构建一个‘多元主体、多维赋能’的育人生态圈。”天心区教育局党委委员、雅礼外国语学校党委书记杨晓雄现场介绍。

依托联盟单位，学校将重点推进五项协同行动：

红色铸魂・馆校协同：携手毛泽东与第一师范纪念馆，开发“行走的思政课”；联合天心区文联、长沙简牍博物馆、天心区图书馆，让孩子们在触摸历史中坚定理想信念。

法治护航・警校协同：联动金盆岭派出所、天心区检察院、若华律师事务所，构建“法治副校长+检察官进校园+律师开放日”机制；联合蓝天救援队开展防溺水、应急救护等实战演练。

医教结合・身心共育：深化与湖南省脑科医院、长沙市中心医院的合作，建立学生心理健康“绿色通道”和体质健康监测档案，定期邀请心理专家进校开展团辅与筛查。

科技启智・跨界融合：联合湖南省科技馆、省气象学会、湖南建设技师学院，开设“科学家进校园”“气象观测站”“小小工程师”等实践课程。

融合向善・社教联动：携手金盆岭街道、涂新社区及特需服务机构，设立社区志愿服务岗和劳动实践基地，让学生走出校园，在服务他人中学会感恩与担当。

家校社协同育人“教联体”现场授牌。

各美其美：两校特色为“教联体”注入深厚底蕴

长沙市雅礼外国语学校多年来深耕家校社协同育人，形成了以德育实践为鲜明特色的育人体系。“书记带你看长沙”系列活动带领学生走遍历史地标与城市新貌；党员教师主动走进社区开展志愿服务；团员、队员走进红色教育基地、科技场馆，在真实社会场景中受教育。这些举措为“教联体”一体化建设提供了成熟的实践经验。

雅外附属小学则长期关注融合教育，致力于让特殊孩子真正融入校园、参与课堂、建立自信。学校希望通过“教联体”，打破传统单一课堂模式，让孩子们不仅学习知识，更走进科技馆、劳动实践场景，在真实体验中完成成长。其在普特融合方面的探索，为“教联体”注入了包容、多元的教育温度。

多方寄语：让每一个孩子都被看见、被鼓励

挂牌仪式上，两校与21家校外实践机构正式结成联盟，涵盖科技、法治、医疗、文化等多个领域，其中包括与芒果TV的合作，将围绕科技实践、AI创造、劳动教育等方向探索更具参与感的课程内容。

“馆校融合不仅是空间的连接，更是教育逻辑和文化逻辑的双向奔赴。各类场馆不仅是知识的容器，更是价值观塑造的重要课堂。此次馆校共建，正是优质社会资源向学校精准滴注的有效途径。”毛泽东与第一师范纪念馆副馆长张颖代表共建单位发言。

“这将为孩子成长注入加速器。他们通过社会实践、专家讲座、职业体验，会懂得知识从来不是为了考试，更是认识世界、创造价值的桥梁。”家长代表现场动情地说道。

多方共育，让每一个孩子都被看见、被鼓励。

同心共育，聚力致远。真正的教育，不只是“在同一个教室上课”，而是让每一个孩子都能被看见、被参与、被鼓励。湖南省教育厅相关负责人表示，当前，青少年成长环境开放多元，身心健康需求日益迫切，单一校园教育已无法满足学生全面发展、终身成长的需要。成立“教联体”，就是要打破校园围墙的壁垒，整合社会、家庭、学校优质资源，构建起“政府统筹、部门联动、学校主导、家庭尽责、社会参与”的育人共同体。此次“教联体”的成立，正是落实新时代协同育人政策、破解成长育人难题的生动实践。

未来，两校将持续推动家校社深度融合，建立长效机制，确保“教联体”建设落地见效，为孩子建立更加完整、更有温度的成长支持体系。