红网时刻新闻记者 贺卫玲 长沙报道

根据湖南省教育厅相关文件精神，经严格评审，长沙财经学校、长沙高新技术工程学校、浏阳市职业中专三校正式获批成为2026年长沙市综合高中试点学校。这意味着，今年长沙的初中毕业生在升学路上，多了一条“进可攻普高、退可守职校”的全新赛道。

所谓“综合高中”，并非普高与职高的简单叠加，而是一种深度融合两类教育资源的创新办学模式。其核心在于打破传统的普职壁垒，实现“学籍互通、课程互选、师资互派”。尤为引人关注的是，三所试点学校均明确：学生入学先注册普通高中学籍，高一年级统一学习普高课程，经过一年的实际体验后，再根据自身情况自主选择继续冲刺普通高考，还是转向职业技能赛道。这套“延后分流、动态调整”的机制，被形象地称为化解家长“分流焦虑”的缓冲阀。

长沙财经学校校园一角。

长沙财经学校：打造“双轨”育人样板

肩负探索城区普职融合改革路径的重任，长沙财经学校计划开设4个综合高中试点班，招生220人，纳入城区第二批次普通高中同步划线录取。作为早在2024年就将对口高考班纳入同一批次录取的优质学校，此次开设综合高中试点班，标志着该校在普职融通领域迈出了更大步伐。

“我们要让学生拥有无限接近普高的学习体验。”校长伍卓林表示，学校最大的亮点在于“动态分流、自主选择”。学生入学后，不必在懵懂的初中毕业阶段仓促做出决定，而是拥有一整年的适应期和试错空间。高一年级每学期末，学生均可根据学业情况、兴趣特长及职业规划重新选择方向：留在普高路径的，继续备战普通高考；转向职高路径的，此前所修学分予以互认，只需补修中职核心课程，最终可获中职毕业证书并参加对口高考。

为保障教学质量对标普高标准，长沙财经学校已启动专项招聘，重点吸纳物理、化学、生物等紧缺学科教师。同时，长沙市教育局将统筹全市优质教育资源，调配高中名师驻校授课，为试点班筑牢“普高底色”。

长沙高新技术工程学校。

长沙高新技术工程学校：以“双优”职教底蕴，赋能综合高中试点

位于湖南湘江新区的长沙高新技术工程学校同样备受瞩目。该校综合高中班招生220人，与第二批次普通高中同步录取。

“入学注册的就是普高学籍，三年后参加全国普通高考，考同样的试卷。”学校负责人强调，这正是综合高中班最大的底气。值得一提的是，这所学校与普高渊源深厚——1983年由普通高中改办职业教育，历经43年职教深耕，如今又回归普高赛道，开设综合高中班。这一“普—职—普”的轮回，仿佛是长沙教育顺应时代需求、探索“普职融通”的一枚历史注脚。

除了学籍优势，灵活的转换机制是另一大吸引力。学校规定，若学生在高一学习后发现更适合技能发展，可在第一或第二学期末自愿申请转为中职学籍，此前文化课学分有效，仅需补修职校课程。这种“一年观察期”，让家长和孩子不必在志愿填报时“一锤定音”。

作为国家级重点职校、湖南省“双优”建设单位，该校拥有雄厚的师资支撑：224名教职工中，高级职称占比近四分之一，拥有国家高层次人才、省市专业带头人及多个省级教学创新团队，为综合高中班提供了坚实的“双师型”保障。

浏阳市职业中专。

浏阳市职业中专：苦练内功，赴名校“取经”蓄力

位于浏阳市的浏阳市职业中专同样入选试点名单。该校是湖南省楚怡优质中职学校建设单位，2024年刚被定为浏阳市职业教育高考考点单位，本身就具备扎实的对口升学基础。该校自2026年秋季开设6个综合高中班，按普通高中模式培养，参加普通高考。

面对综合高中试点带来的新挑战——如何为300名注册普高学籍的学生提供优质文化基础教育？浏阳市职业中专选择了“走出去”补短板。今年6月，学校派出17名骨干教师，前往湖南省名校浏阳一中，开展了为期一周的沉浸式跟班学习。

“此行肩负着综合高中办学的使命。”参与学习的教师坦言，如何夯实语数英等文化基础课，是当前最迫切的课题。在一周时间里，教师们深度融入一中高一年级，从集体备课、课堂教学到教研体系，全方位汲取名校在教学管理、学情把握及课堂改革方面的经验。目前，教师们正着手将所学进行本土化转化，力求把名校的“真经”与职专的实际相结合，为即将到来的综合高中班学生打造高质量的文化课堂。

长期以来，“普职分流”往往被视为一道非此即彼的单选题，令不少家长和学生倍感焦虑。此次长沙在三所优质中职学校试点综合高中，实质上是将“单选题”变为“多选题”，甚至是“调整题”。

随着7月3日中考成绩公布、7月4日志愿填报开启，这三所试点学校将成为众多普高线边缘考生的重点关注对象。这不仅是一次招生政策的调整，更是长沙教育深化综合改革、践行“以学生为中心”理念的生动注脚。

这一全新赛道的开辟，根植于长沙市多年来持续推进普职融通的改革实践。2024年，长沙中招改革进一步深化，将长沙航天学校、长沙财经学校等6所优质公办学校的对口高考班纳入普高第二批次录取，有效提升了生源质量。此外，长沙市积极推动中等职业教育与普通高中教育融合发展，支持普通中小学开展职业启蒙教育和劳动教育，鼓励各校通过开设职业启蒙课程、组织学生到职业院校参观体验等方式，让学生了解职业教育和不同职业的特点，培养职业兴趣和劳动意识。正是在这样的改革积淀之上，综合高中试点应运而生。

市教育局相关负责人表示，下一阶段长沙将持续做强综合高中办学质量，强化师资配套、规范办学管理，不断丰富高中阶段教育供给，持续完善“普职融通、多元发展、人人出彩”现代教育体系，以教育改革赋能湖湘教育高质量发展。