红网时刻新闻6月28日讯（记者 贺卫玲 通讯员 谭兴茂）听“包子校长”讲故事，跟专家学AI时代育人。6月26日下午，长沙市开福区“弘扬和践行教育家精神大宣讲”与“开福教育大讲堂”联合开讲，两场活动无缝衔接。从一线教师的温情讲述到专家学者的前沿理论，这场“联合大餐”为现场数百名教育工作者带来了从思想到方法的双重洗礼。

一线宣讲：从“乡土烟火”到“诗与远方”

宣讲环节，三位教育工作者从不同维度展现了育人的温度与深度。

三位教育工作者从不同维度，阐述了教育家精神的时代内涵。

宁乡市东湖塘中心学校书记、校长钟凯，人称“包子校长”，带来了充满泥土芬芳的“文火慢炖”式教育。他带领师生在校园种下300棵桃树，举办桃花节、采摘节，将自然景观转化为教育资源。他发起的“二十年之约”，封存学生梦想，酿造乡愁。“我酿的不是酒，是梦想，是乡愁。”钟凯动情地说。为了让乡村孩子触摸科技，他筹措资金购入3D打印机，助力航模社团诞生，让田间少年也能仰望星空。

长沙市周南秀峰学校思政教师杨尚上，是湖南省特级教师、芙蓉教学名师。从农村走到城市，她始终致力于“上好每堂打动人心的思政课”，独创的“三点五心”教学法便是秘诀所在。疫情期间，她心系农村教育，通过工作室无偿开发“三点五心”系列资源700余条，阅读下载量超2000万，辐射全国25万教师。“我了解农村老师的难处，希望能带动大家一起上好思政课。”

长沙麓山国际实验学校教师张曲则以一首原创七律开场，分享了“心田半亩种青春”的教育情怀。初耕心田，种下“反求诸己”的自省种子；深耕沃土，种下“以文化人”的信仰种子。她坚持十八年编撰《青春悦读》周刊，近八百万字的积淀滋养了无数心灵。

三位宣讲人，三种育人姿态，却共同诠释了“教育家精神”的深刻内涵。这些“沾泥土、带露珠、冒热气”的一线故事，不仅为在座的校园管理者们提供了可借鉴的样本，更生动印证了一个道理：最动人的教育，往往就藏在日复一日的平凡坚守与对学生的深情守护之中。

华东师范大学刘良华教授登台，以《人工智能背景下的家校社协同育人》为题讲座。

专家开讲：AI时代，请把“睡觉、玩耍、试错”的权利还给孩子

三位一线教师的深情讲述，引发了现场强烈共鸣。随后，华东师范大学刘良华教授登台，以《人工智能背景下的家校社协同育人》为题，从理论高度回应了这些实践探索。他指出，数智技术在带来机遇的同时，也导致了身体与智力的“用进废退”和人际冷漠。他特别强调劳动与运动的重要性，这与钟凯的劳动教育实践不谋而合。他认为，城市儿童的“自然缺失症”是导致感统失调和ADHD（注意缺陷与多动障碍）的重要原因，解决路径不是依赖药物，而是让孩子回归自然，去爬树、跳绳、荡秋千、玩泥巴。

针对育人本质，刘良华提出了“新三好”标准：性格好、身体好、学习好。他批判过早的知识灌输，倡导“还权”与“容错”，主张把自食其力、参与决策、自由选择的权利还给孩子。“不经历真实的试错，孩子无法建立内在秩序。”他建议家长做“三不”家长：不焦虑、不抱怨、不控制，关注生活习惯甚于分数，让教育回归“人”的成长。

对于台下的校长、书记及中层干部们来说，刘良华的观点不仅是教育理念的更新，更是管理行动的指南。如何在校本课程中增加劳动与运动的比重？如何在学校管理中落实“容错”机制以保护师生的积极性？如何引导家长从关注分数转向关注孩子的性格与身体？这些都成为了摆在管理者案头的新课题。

开福区教育局相关负责人表示，此次活动是深化区域教育教学改革、提升校长管理素养的重要举措。通过身边榜样现身说法，就是要引导广大管理干部见贤思齐，将高尚师德内化为办学治校的行动自觉。全区教育系统管理团队将以此次活动为契机，把学习成果转化为办学治校的实际效能，依托“开福教育大讲堂”平台，深化“学校主导、家庭参与、社会赋能”三位一体的育人生态圈，探索更多实践育人的“开福路径”。