红网时刻通讯员 彭敏 长沙报道

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。作为顶层设计对应的基层实践最末端的社区青少年德育工作，如何落实落地？长沙市芙蓉区火星街道曾家坪社区青少年德育工作品牌“小红星”研学院作出了有益尝试。

曾家坪社区“小红星”研学院聚焦社区青少年德育工作品牌化发展，切实将爱国情、强国志、报国行融入青少年血脉，今年以来，共组织设计活动10余场，青少年走进消防队、律政大楼，近距离感受消防和法律的魅力，科技探索、安全教育、手工制作、垃圾分类等多元化活动，让青少年学到不同于课本的知识，活动参与青少年500余人次。

深刻理解社区青少年德育工作“重若丘山”之责

坚持以立德树人根本任务固根本。紧扣立德树人根本任务、青少年成长成才需求进行“小红星”研学院活动设计；在宏观层面加强顶层设计，强化思想政治工作的牵引力；在中观层面明确保障机制，强化立德树人的推动力；在微观层面细化具体举措，强化爱国主义教育的内驱力。今年以来，设计的“安全梦”“法治梦”“科技梦”等“织梦”系列活动，深刻契合青少年需求，获得社区家长及青少年一致好评。“小红星”研学院设计的“把法治梦种进未成年人心中”活动，60余名社区青少年走进律政服务大楼，了解了庭审的流程，真实体验了小法官的威严，获家长和学生高度认可。

坚持以刚性制度安排促落实。聚焦问题、有的放矢，通过“首问责任制”“全员参与制”等制度，推进“小红星”研学院工作流程顺畅化；科学制定实施规划、健全日常工作制度、创新运行机制、探索教育效果监测评价机制、完善教育协同机制，以更加健全有效的制度体系保障“小红星”研学院工作及社区青少年德育工作品牌化高质量发展。

准确把握社区青少年德育工作“潮头击桨”之势

社区青少年德育工作是多要素的系统工程，需要各方协同才能将这项固本强基的育人使命完成好，“小红星”研学院聚焦协同体系，准确把握社区青少年德育工作的“潮头击桨”之势。

不同教育力量融合联动。曾家坪社区党总支牵头，廓清政府、家庭、学校、社会各方在社区青少年德育工作中“应该做什么”“能够做什么”“短板是什么”等问题，围绕新时代社区青少年德育工作的总体规划和目标统筹协调、协同推进，通过政府购买服务引入第三方机构，通过“三社联动”，设计“小红星”研学院工作品牌，有效整合全社会的教育资源，形成步骤统一、载体衔接、效果叠加的路子，建设好常态化的社区青少年德育工作协同机制。

不同成长阶段衔接互动。青少年群体成长过程中，不同阶段协同发展的内涵和要求都不一样，“小红星”研学院统筹各阶段教育目标一并思考、一并规划、一并部署、一并落实，形成科学完整的教育链条，构建大、中、小学一体化纵向衔接、各阶段循序渐进的紧密型社区青少年德育机制。

全面实现社区青少年德育工作“形神兼备”之效

浇花浇根、育人育心，新时代青少年的思想观念、价值判断、生活方式发生了深刻变化，社区青少年德育要入心，需要回答好 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个重大命题，实现“形神兼备”之效。

坚持用理论塑造“青年魂”。青少年的健康成长，离不开理想信念的支撑和指引。“小红星”研学院深入开展“新时代文明实践站”活动，如“法治梦”“环保梦”等活动设计，注意引导广大青年运用马克思主义立场、观点、方法观察分析问题，用中国特色社会主义伟大成就激励青少年，增进广大青年的实践认同和情感认同，激发广大青少年维护核心、追随核心、捍卫核心的坚定自觉。

坚持用奋斗激励“青年志”。实践育人是社区青少年德育的鲜明特点，必须把德育小课堂同社会大课堂结合起来，作为未成年人德育第一课堂的延伸和补充。“小红星”研学院持续深化“保护母亲河”“青年文明号创建”等实践活动，组织社区青少年参与大型赛会、抢险救灾、扶贫助困等服务工作，引导青少年在服务人民、奉献社会中增长才干、砥砺品格。