7月12日，湖南省教育学会中小学阅读研究专业委员会成立大会暨第三届湖湘教师阅读与写作训练营在长沙开幕。会上，公布了第三届教师文学奖获奖名单，并举行了颁奖仪式。

教师文学奖由湖南教育报刊集团、省作家协会教师作家分会主办，每年一届，旨在推广优秀教师文学作品，挖掘和培养教师文学创作人才，推动中国教师文学和文学教育事业繁荣发展，获奖作者必须是教育工作者。上一年度在湖南教育报刊集团主办的《爱你》杂志发表的原创教师文学作品，符合评选体裁、门类要求的，均作为该年度教师文学奖候选作品。此次共设置了最佳诗歌奖、最佳散文奖、最佳小说奖和年度大奖。

第三届教师文学奖颁奖现场。

荣获第三届教师文学奖年度最佳诗歌奖的是涟源市双江小学李小今的作品《寂静》（组诗）。该组诗细腻、准确，又安静、温和。诗人用经过打磨的语言塑造了一个幽远传神的审美空间，其运用的意象大多是寻常的，流淌在字里行间的诗意，既能唤起陌生化的想象，又拥有独特的触感，为大家揭开了诗歌秘境的风光。

湖南省作协副主席沈念为李小今颁奖。

李小今表示，这个奖既是对自己莫大的鼓励，也让她看到了自己在诗歌写作中的价值和意义。“文学和教育都是面向未来的事业，我衷心地祝愿我们的教师队伍当中涌现出更多优秀的诗人和作家，也培养出更多优秀的人才，让我们的未来变得更加美好。”李小今说。

荣获第三届教师文学奖年度最佳散文奖的是隆回县司门前镇中心学校陈静的作品《挑塘泥》（外二篇）。该散文描写的是故乡普通人的普通生活，以一种闲话的方式缓缓铺展，洋溢着淳朴的乡俗乡情和生活的欢悦，文字灵动，如话家常，时见童真童趣。

湖南省教育学会会长曾思齐为陈静颁奖。

陈静有三十多年的教龄，在颁奖仪式上，他深情地表达了对文学的热爱。他说：“我和大家一样，都是文学的虔诚热爱者和追求者，功夫不负有心人，今天我这种热爱与追求，和大家一样，开了花，结了果。”

荣获第三届教师文学奖年度最佳小说奖的是长沙雅礼雨花中学熊慧琴的作品《喧天寂寥》。该小说是熊慧琴的小说处女作，但展示出作者在把握小说结构、操控小说语言和处理现实素材等方面的惊人天赋。四个章节恰如一盏新巧、精美的走马灯之四面，围绕奶奶的丧事玲珑转出；四面又合为一体，人、事、情、理皆圆融有致，中心灯一动，则又如万花筒，幻化出百般光景。语言爽利，节奏感好，到动情处，则又不疾不徐，牵动人心，对生与死有独特的思考。

湖南出版投资控股集团党委委员、副总经理，中南传媒董事熊名辉为熊慧琴颁奖。

“我是农村走出来的孩子，我的老家是一个土家山寨，那里不仅有灵山秀水，还有各种古老的神奇传说。”熊慧琴在颁奖仪式上追溯了她创作的源泉——家乡的山水和生活。“我的根在农村，农民的生活真实、接地气，它能让人卸下浮华，与黄土为友，与苍穹同梦。”

最后，荣获第三届教师文学奖最高奖项——年度大奖的是湖南师范大学郑小驴的作品《最后一口气》。该小说有扎实的生活逻辑，又充满现代性的叙事特征，融入独白、追忆、梦幻、暗示、隐喻、意识流、人物注释等手法，让“我”的一次长沙之行突破了“时空观”——记忆往事和现实经历变得既模糊又真实；既聚焦生活中底层的艰难，又有对乡村小人物命运的悲悯。现实与回忆、大世界与小社会、内心的冲突与表面的平静相互交叠，使小说的铺陈极具张力，人生短暂，回忆无期。人物的对话和不同命运结局，故事的错位、冲突，每个人物在城乡的旷野中行走，让小说的精神变得复杂多元，让小说对生活的指认变得铿锵有力。

省委教育工委委员、省教育厅党组成员，总督学郭建国为郑小驴颁奖。

郑小驴于2006年开始创作，但2020年才正式成为一名教育工作者。“今天我是以一名写作者和教育工作者的双重身份来领取这个奖，我很激动。”他认为，教师文学奖填补了教师文学领域没有相关专业文学奖项的空白，是所有热爱文学的教育工作者心中的一颗明珠。