编者按：在建设现代职业教育体系的大背景下，中职教育占据职业教育的半壁江山。在长沙，一批中职院校不断强化“技术”优势、突出“师范”特色，培养高素质专业化“双师型”师资，不断为中职教育的高质量发展贡献智慧和力量。长沙市教育局、长沙市教科院和红网长沙站联合策划推出系列报道——《职教“星”力量》，聚焦这些优秀院校人才培养、专业建设、产教融合、高素质队伍建设，展现中职教育领域明星书记校长、明星教师、明星学校风采。

作为首批湖南省职业院校思想政治教育教学团队的负责人，刘军充分挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。

红网时刻新闻记者 贺卫玲 通讯员 文苗 长沙报道

思政课如何让学生“一眼万年”？

在今年举行的湖南省高职高专院校思政课建设联盟年会上进行教学展示上，长沙财经学校省级思想政治教育教学团队负责人、“楚怡”教学名师刘军通过《长安三万里》，让学生探究其“破圈密码”导入新课，在教学过程中，采用“双师同构”的形式，对学生设计的数字媒体艺术作品进行分析、点评，引导学生如何结合专业以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，实现中华优秀传统文化的历久弥新。教学中，刘军老师契合的教学方法、新颖的教学手段、丰富的教学素材得到了与会专家及同行的点赞。

刘军已从事中职思政课教学20多年，先后获得湖南省职业教育教学成果奖特等奖、2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖、2019年湖南省职业院校思想政治教育教学能力比赛一等奖。在思政课教学上，他从未停止探索与改革的实践。2021年8月，被湖南省教育厅聘为《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）中职集体备课专家组组长，组织开发配套教学资源，形成《<读本>专题教学指导（中等职业学校）》，全省推广；主持全省《读本》中职集体备课成果展示及教学培训，并作示范授课；参与策划全省中职学校开学第一课“定国安邦——民族复兴的坚强保障”，全省70万中职学生“同上一堂课”，反响强烈，先后被省内多家媒体报道。

新时代的学生更喜闻乐见信息化教学手段。刘军便充分利用教学平台，课前发布形式多样的微课任务，课中采取多样化的教学手段，充分运用教学资源，课后布置符合学生专业特点的讨论探究。哪怕备课工作量是平常的四五倍，为了找到合适的教学素材要盯着电脑四五个小时，他也乐此不疲。

“我们学校是一所中等职业学校，如何在公共课、专业课中融入思政内容，更好地立德树人，培养学生的职业素养，是我们的责任。”无论是在思政课教学、课程思政实践、学生思想工作上，还是重大项目建设、重大事务的完成等方面，刘军处处体现了一名思政课教师鲜明的政治特色、高度的责任感和诲人不倦的教育情怀。

在构建课堂、讲堂、社团、基地、活动“五位一体”的学校思想教育总格局中，刘军组织总结提炼了学校“德为本、学无涯、商有道”的财经特色的核心文化理念和德育工作“12345”模式、学生管理“9865”模式以及中华传统美德教育“13656”模式，为学校德育工作品牌的创建做出了贡献，也为学校“三全育人”的深化作出了示范。学校先后评为湖南省职业院校学生管理、文化建设强校。

目前全校的20多名思政课专业教师，已分布到全校所有专业，指导专业课与公共课老师，挖掘本课程的思政内容，融入日常教学中。实现课程思政与思政课程在政治方向、育人方向上实现一致性，在文化认同上实现统一性，达成“同向”；实现课程思政与思政课程步调一致、相互补充、相互促进、共享发展，达到“同行”。

在刘军的课堂上，学生才是主角，40分钟的课程，他留给学生讲的时间不少于20分钟。“这种学生合作探究、站上讲台、组团讨论、分享观点的形式，更利于学生在思考与思辨中学习，正确的世界观、价值观、人生观由此慢慢建立。”刘军表示，取得的效果也是显而易见的，原本“不受待见”的思政课，如今变成了师生之间的“双向奔赴”，学生们昂扬的精神面貌以及展露的文化自信也是最佳佐证。

近年来，刘军先后担任了旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、航空服务、物流服务与管理、无人机等专业的思政课教学。他坚持以爱心、信心和人格魅力感化学生，使他们学有所成，顺利毕业，成为受企业欢迎的毕业生。

“如航空专业的女生多，形象好，但学习习惯有待养成，有的注重打扮，片面追求外表美。作为思政课教师，我结合教学内容在课堂上向他们讲解美、辨别美，引导他们追求真善美。”刘军说。课后、晚自习值班时，他也坚持找学生谈心，遇到有困难的学生及时帮助。他积极参与支部和无人机1925班结对帮扶活动，与邓勇结成帮扶对子，经常与他谈心交流，了解他的思想状况，并深入进行家访，邓勇同学进步明显，三年级进入单招班，顺利考入湖南商务职业技术学院。

作为首批湖南省职业院校思想政治教育教学团队的负责人，刘军正带领团队探索由思政课程向课程思政延伸的路径，在理直气壮上好思政课的同时，充分挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，让学生在思考与思辨中学习，让学生成长与国家发展同频共振。