红网时刻新闻5月13日讯（通讯员 刘笑 叶铖铖）5月11日，宁乡市第十三高级中学三元讲堂热闹非凡，原来这里正在进行长沙教育学院与宁乡市“合作打造的高中英语“小众课”示范教学。授课教师除了宁乡十三中教师彭英，还有来自师大附中梅溪湖中学的教师王珏以及长沙市一中教师郎士原。本次活动以问题为驱动，聚焦主题，立足课例，以提升团队研修能力和教师问题解决能力为目标，本次活动分开班仪式、示范授课、评课议课和专题讲座四个部分，致力于为课堂提质出招，为“素养”培育助力，为教师成长赋能。

何为“小众课”？长沙教育学院英语学科负责人李文纲介绍，长久以来的英语教学课堂研训、研讨活动更多聚焦阅读课、语法课、写作课等常规“大课例”，而高考冲刺前的试卷分析课、普通阅读文本语言点讲评课、课后习题讲练课等“小众课”很容易被一线老师忽视，甚至感叹这样的课堂找不到好方法，于是部分教师就读读文本、对对答案、画画重点来应对，课堂缺乏培养学科核心素养的意识和渠道及方法。李文纲告诉记者，“本次活动将通过重点关注三类‘小众’特殊课例的不同课例展示、专家讲座、评课议课、训后总结与反思来开展。”

开班典礼上，长沙教育学院副院长许月良指出，长沙教育学院与区县（市）合作项目基于一线教师需求，送培上门，做“适合教师的培训”。通过这次活动，我们要把英语教育教学水平提高到新的高度。他对新时代的英语老师提出四点要求：加强政治学习，提高师德水平；加强理论学习、夯实业务基础；加强教学研究，提高教学质量；加强总结反思，提高科研水平。

在本次主题为“特殊课例中如何培养英语学科核心素养”的培训中，三位教师给我们带来了精彩纷呈的小众课示范课。彭英老师就高三第二次联考试卷如何讲评进行研讨，她将学生分成两组，激励了学生的学习竞争意识，整个课堂活跃生动。课堂上，她循循善诱，引导学生总结了逻辑词在不同的题型中使用的规则，助力学生完成试题任务。王珏老师引入部分自制focusky视频，激活学生对世界遗产评价性形容词词汇，其首字母可拼凑为heritage一词。同时设计拼图任务“Onepiece，onepuzzle”，将其贯穿整个课堂，通过迁移创新来介绍著名的四羊方尊发源地——宁乡炭河里文化遗址，最后落脚到学生文化意识的形成，所有的输入都为最后的输出作准备，润物细无声。郎士原老师将碎片化的语言点如串珠一样串连，课程内容极具结构化、情景化、实践化和生活化。郎老师用读心术导入，让学生在做中玩，玩中学，锻炼了学生的自学能力。Runningdictation部分，学生自主合作探究，更是将整堂课的气氛推向高潮，不仅让学生学会，更让学生会学，乐学。其教学设计一体化，在产出任务中，落实到评价上，以学定教，培养了学生的思维能力。

最后，湖南省黄琼高中英语名师工作室首席名师黄琼以“优化英语课堂设计，促进核心素养发展”为主题进行了专题讲座。分享了新高考评价体系下，如何应对英语科考试内容改革。

宁乡市高中英语名师工作室首席名师谢芳表示，要打破传统的小众课授课模式枷锁，就必须突破。她提出了以“聚焦问题解决”为中心的试卷讲评“四有原则”，即眼中有“生”，心中有“卷”，胸中有“数”，课中有“料”。长沙教育学院英语学科专家刘小兰对本次主题研修活动高度评价，也对宁乡市英语学科教师的专业成长做了具体指导。她希望老师们尤其是年轻的老师们加强理论学习、提升业务能力、创新课堂思维，做有味、有为、有情、有料的好老师。