王霰老师和孩子们在一起。受访者供图

人物名片

王霰，女，中共党员，1973年出生，中小学一级教师，长沙市教育局幼儿园教保主任。湖南省优质空间课堂首席名师、长沙市卓越教师、长沙市学前教育兼职教研员。

她的姥姥、外婆、妈妈都是幼儿教师，1991年，她也成为了一名光荣的幼儿教师。王霰戏称，当一名幼儿教师，是命运的选择也是家族传承的“使命”，对她而言，更是人生价值最温暖的实现。

18岁就当起了“王妈妈”

18岁走上工作岗位，刚入园的小班宝贝哭着闹着找妈妈，王霰就当起了幼儿园年龄最小的“王妈妈”。对“妈妈”这个称呼，王霰当时内心有点小拒绝。

“有一天，一个叫谢沐阳的孩子突然拉着我的手，抬头对我说：‘我要是叫王沐阳就好了，这样，我就是你的孩子啦。’我当时一愣，孩子稚嫩的表达让我内心深处的母爱全部流淌出来。”王霰不再为“妈妈”这个称呼羞涩，而是在这一瞬间明白：长辈们赠予她的教师的“魔力”原来就是对孩子们发自内心的爱！

就这样，王霰“妈妈”，一当就是28年，拥有了大大小小几百个“儿女”。

为每一个孩子“私人订制”成长故事

幼儿教育仅仅有爱是不够的，更需要老师对幼儿的理解与尊重，根据每一个孩子的不同特点耐心浇灌，静待花开。王霰坚持观察与记录：上世纪90年代，她写教育笔记；本世纪00年代她写个人博客，10年代她写学习故事。在文字里记录幼儿的学习与发展，挖掘幼儿行为背后的独特价值。她用“扬长”的视角为孩子撰写一篇篇学习故事，并与家长分享，引领者家长发现孩子的特点，给予孩子个性化的支持。

这些故事，好似有魔法，缓解了家长的焦虑，更增强了孩子的自信。

讲好“故事”，和孩子共享成长魔法

2014年底，教育部在全国幼教界推行“学习故事”，这是一种来自大洋彼岸的幼教理念，是一种扬长式的幼儿学习评价体系。有了之前多年的教育积累，王霰成为湖南省第一个“吃螃蟹”的幼儿教师，2015年初，带领团队开始了《基于学习方式变革的幼儿学习故事实践研究》的课题研究，并于2017年成功通过教育部全国教育科学“十三五”规划课题立项。

王霰和老师们一起，站在孩子们的后面：观察、解读、发现、支持。她们认真解读幼儿每一个行为背后的学习价值，帮助幼儿形成积极的学习品质和持续的学习链，她们一次又一次捕捉幼儿“哇时刻”，撰写独具魔法的“学习故事”。

“我七八岁的时候，我的姥姥已经80多岁了，她虽然中风瘫痪，但我从来没有见过她不高兴的样子。她总是笑眯眯对待家里的每个孩子，和善又坚强。”王霰说，她的姥姥是一个多才多艺的人，不仅会弹钢琴、会配音、会画画，还编撰了专业的幼儿书籍，姥姥在她心底种下了一颗“魔豆”，为她以后的选择做好了铺垫。（岳霞 黄军山）