1月9日，长沙市芙蓉区教育局党委召开中心组（扩大）2019年第一次集中学习。

红网时刻1月9日讯（记者 胡晓春 通讯员 黄波）从电视剧《大江大河》男主角宋运辉的沉着笃定，聊到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超凡脱俗；再从司马迁的“桃李不言，下自成蹊”默默奉献，聊到“什么是安静的教育人”……1月9日，长沙市芙蓉区教育局党委召开中心组（扩大）2019年第一次集中学习，区教育局党委书记、局长谢小红旁征博引、深入浅出，为大家上了一堂别具一格的党课。

“‘安静’的汉语释义为安宁、平静，多用于形容环境和性格。古往今来，多少在文学、艺术、教育上有成就的人，都具有安静的气质，也崇尚安静之道。”那什么样的人才是安静的教育人？她认为：“我理想中的安静的教育人，就是有教育情怀的人、有教育理想的人和勤奋的人。”

谢小红从“想得‘美’”、选得对、做得好三个方面，阐述了如何做睿智而从容、明智而坚定、理性而务实的“安静”型教育人。

想得“美”，是指做睿智而从容的引领者。她阐述道：“‘想’是顶层设计，是宏观思维能力和把握全盘的统筹能力，教育的责任重大，教育的专业性不仅仅体现在学科知识的教育上，更多的体现在我们育人的能力，以及我们对于未来的前瞻性上。”

“选得对”，是指做明智而坚定的决策者。选是方式路径，是思辨力和甄别力的体现，选得对不对决定了方向是否正确。她要求校长们：“要有‘大道至简’的工作精神和‘化繁为简’工作能力，不是蛮干，而要巧干，善于甄别事物价值，能用最简单方法处理纷繁复杂的事务。要结合自身特点，有重点、有策略地推进工作，打造学校特色和亮点。”

“做得好”，指做理性而务实的实践者。“‘做’是将政策、思想和决策落实落地的关键环节。只有‘做得好’，学校才会办得好。”她与大家分享自己观点：“基础教育阶段，让孩子有从容的状态，生理和心理的各种‘长’是他们的特色，但我们往往过分强调他的‘成’。”她提出：“芙蓉幸福教育就要贴近孩子成长实际，不急着把事情做成，耐心等待孩子生长。”

时代呼唤安静的教育生态、教育期待安静的教育人。活动最后，谢小红为芙蓉区全体教育工作者献上新年祝福：“愿各位在安静中获得生命的能量，愿你的教育生命的美好从容。”