▲天心区学校正在展示3D打印。

▲学生正在调试机器人。

▲孩子们在课堂中使用平板进行学习。

天心区幼幼小学的学生正在学习编程。

省市领导与专家观摩天心区信息技术融合教学。（本文图片均由天心区教育局提供）

　　罗雅琴 曹绍峰 姚学文

　　“通过识别电子校徽，记录学生在校的活动轨迹，进而让家长了解孩子在校表现的综合数据。”“借助学生作业大数据分析，老师轻松掌握学生的兴趣和知识盲点。”“校长拿出手机，便可通过智慧云平台，轻松了解学生的到课率情况。”在不久前召开的天心区智慧校园建设论证会上，10个示范“智慧校园”项目负责人围绕“智慧校园建设”的话题，提设想、谈畅想。

　　未来三年，天心区将投入6000万元专项资金全面推进“智慧学区”建设，打造“智慧教室”“智慧校园”“智慧学区”三个层级的智慧教育系统。在提升教学的交互性、学习的融合性和管理的便捷性的同时，校际之间实现优质教育资源共享，最终达到教育优质均衡发展的目标。

　　【试水】

　　“智慧教室”打破传统课堂的局限性

　　一堂生动的课结束后，往往就成为历史。如何让优质的课堂教学资源在更广的范围内传播，并能保存下来随时观看？红卫小学的“直播课堂”轻松做到了这一点。“直播课堂”利用教育城域网的便捷、快速等特点，将优质课程内容在全区范围内传播共享。该校校长杨建辉介绍，课程直播完成后，还可以为学生继续提供无限次的视频点播，有效延长了课堂的时间和空间，发挥直播内容的最大效用。

　　红卫小学的“直播课堂”不过是天心区大力推进“智慧校园”建设的一个剪影。桂花坪小学申报的“电子校徽”项目，利用无线感应技术打造“电子围篱”，通过遍布校园的传感器采集数据，分析学生的运动、学习等日常行为；青雅丽发学校开发移动APP进行“选课走班”，学生不仅可以通过APP选课获取“走班”的信息，还能在线观看精品微课程；青园中信小学的“未来教室”，能让学生在充满科技气息的课堂上，充分释放想象力、创新能力以及自主学习能力；仰天湖小学开展“智慧阅读”试点，开发阅读APP记录学生每天的阅读内容，经过数据分析后进行精准的阅读推荐……

　　传统课堂，一个老师要管好几十个学生，无法及时准确掌握每个学生的学习情况开展差异化、个性化教学；资源匮乏的边远学校，难以获取优质教育资源，帮助学生全面发展。随着 “智慧教室”的出现，“传统课堂”上的难题迎刃而解。今年上半年，天心区开始在偏远的三兴小学兴马洲教学点尝试 “异校同课”。通过教育城域网，将优质学校的优质课堂链接到该校，让这所仅有3名教师的学校“共享”了“名校”优质资源，开好每个学科的课程。

　　【推进】

　　每年1000万元，打造10所“智慧校园”

　　“绵羊的特征是头比较小，身体丰满，性格温顺……”在青园中信小学的课堂上，老师通过3D建模，打印出一头绵羊的立体模型。该校老师任毅介绍，学校正在着手打造“未来教室”，其中集合了最前沿的设备、软件、电子技术等，教学成效初显。

　　仰天湖中建小学致力于开发的“研学活动平台”，学生通过发起专题研学，邀请其他同学或家长组成研学小组，共同对某个专题进行研究，充分调动了学生的学习积极性。目前该校已经初步搭建好研学专题的发布平台，学生发布的研学专题可自动生成为二维码，分享至QQ、微信等平台后，他人通过扫二维码即可直接浏览该专题的研学信息和过程。

　　其实，天心区去年打造的教育信息化应用创新试点学校，便是“智慧校园”的雏形。去年年底，天心区第五届人民代表大会第一次会议上，时任代区长的谢进作政府工作报告时提出，继续实施学校建设新三年行动计划，启动“智慧学区”改革，打造教育品牌。

　　沿袭这一思路，天心区在贯彻“立城市之心，办面向未来的教育”理念的基础之上，以 “互联网+教育”为抓手，推动全区教育事业的改革与转型。今年3月份，在天心区教育信息化应用创新展示暨推进“智慧学区”建设动员会上，天心区教育局宣布，将投入6000万元专项资金，即每年投入1000万元，全面推进“智慧学区”建设。

　　天心区副区长黄会说：“现代化的教育，离不开现代化的教育手段。”未来三年，天心区将基本建成“智慧教室、智慧校园、智慧学区”三个层级的智慧教育系统，每年将引进10名信息化专职教师，每年建设10所示范性“智慧校园”，每个“智慧校园”投入100万元，每年建设100间“智慧教室”。“到那时，智慧校园，将成为天心教育的一大亮点，必将引领天心教育迈进新的天地。”黄副区长满怀豪情地说。

　　【蓝图】

　　“智慧学区”实现区域教育深度交互、资源共享

　　天心区教育局党委书记、局长张伟介绍，“智慧学区”将围绕“一网、两平台、三大体系、四项工程”进行建设。即建设无线覆盖的高速城域网；建设智慧学习云平台和智慧服务云平台；建设常态化智慧教学应用体系、智慧数据共享体系、智慧教育资源供给体系；实施智慧教育环境提升工程、智慧教学应用提升工程、智慧治理水平提升工程、智慧工作能力提升工程。“智慧学区”的概念，在今年3月举办的“2017年春季全国教育局长沙龙”活动上，得到了来自全国各地与会局长们的赞许，希望与天心区建立长效的学习交流机制。

　　就目前来看，天心区为学生和老师提供所需的教育资源，实现教育信息化的基本条件已基本具备。在今年3月份举行的天心区教育信息化应用创新展示暨推进“智慧学区”建设动员会上，梨塘小学的项目展示获得了大家的一致好评。梨塘小学是一所村小，学生在上英语课时自带大屏手机，开展英语试听练习。教学中，采用“家中学—课前测—课中教—当堂测—巩固练”五步教学新模式，教学成效显著，学生的口语听力水平提升很快。

　　“智慧学区”建成后，对学生、家长、老师、教育管理者都是大有裨益的。10月20日，天心区正式发布了“天心智教”云平台，首个“智慧教学支撑与监测”云应用，能帮助教师“一键获取资源，一键进行备课，一键完成推送”，教师捧着平板电脑就可以进入课堂轻松上课了。就学生而言，通过智慧学习云平台，可以随时随地获取优质的学习资源；于家长和老师而言，则可通过智慧服务云平台，了解孩子到校时间、学习时间、休息时间、体育活动时间等基本信息，了解孩子的知识掌握程度以及他们在校的就餐情况；于教育管理者而言，每天在办公室拿出手机，登录“天心智教”云平台，便可及时掌握全校，乃至全区的学生以及老师的到课率、学校教学设备运转、图书馆开放等情况，以此提升教学管理的效率。

　　“‘智慧学区’可让学生跨越班级乃至学校的围篱，选择喜爱的老师在线学习，与其他学校的学生结成学习共同体，一起成长。”张伟局长补充说。接下来，天心区将根据三年三层次的打造路径，积极推进“智慧学区”的建设，通过大数据分析指导教师精准地教、学生智慧地学，让边远薄弱学校的课堂与中心城区的优质课堂连接互动，最终达成智慧教学、资源共享、优质均衡发展的教育发展目标。